1. 涂涂画画精品学案

美术人美版教材---------第十二册--------第四课

1 教学内容：

学习领域：

课

时：

吉祥图案

设计应用

1 1、（知识与技能）了解中国传统文化里吉祥图案的寓意、用途及不同的表现方法；

教学目标：

2、（过程与方法）根据我国民间吉祥图案的表现形式，设计能表达良好愿望的作品；

3、（情感态度价值观）培养学生对中国传统文化和民间艺术的热爱之情。

对吉祥图案相关知识的认识和理解。

运用吉祥图案进行有美感的设计，并表达良好的愿望。

讲授

（教师）吉祥图案资料、美术书

（学生）美术书

教师活动

学生活动

设计意图

同学们，在上学期《北京的思考，进入学习角色。

复习旧知，引入新风筝》一课中，我们见过一个风课，激发学生兴筝，图案是这样的——《福禄万趣。

代》。谁记得这个图案有什么含义？这种具有美好含义的图案在美术中有一个专用名词：吉祥图案。今天我们就来学习吉祥图案。

为什么说吉祥图案历史悠久？

吉祥图案历史悠久，是祖先们为追求美好生活而创造出来的一种特有的艺术形式，是中国传统文化的重要组成部分。

吉祥图案的主题多取材于日常生活中喜闻乐见的实物，表达了人们追求幸福、长寿、喜庆、吉祥的愿望，具有健康向上和浓厚的民族气息。下面请同学们打开美术书第10页，我们来看看有什么样的吉祥图案。

漆盘（漆器、明）龙凤呈祥

手炉（景泰蓝、清）寿

屏风下部裙摆（木雕、清）如意

吉祥图案很多，令我们眼花缭乱，我们可不可以归纳分类呢？

我们看第10页的小知识：吉祥图案是通过某种自然或想象出的物象的寓意、谐音或附加文字

观看。初步认识吉祥图案。

认识本课重点知识。

教材本位，直接进入内容。

了解吉祥图案的历史和由来。

揭示本课重点知识。

教学重点：

教学难点：

教学方法：

教学准备：

教学过程：

导入新课：

（2分钟）

讲授新课：

（15分钟）

美术人美版教材---------第十二册--------第四课

2 等形式，组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样。

板书：寓意

谐音

附加文字

<寓意的> 漆盘：（明）龙凤呈祥之意

长命锁：（清）长命百岁之意

粉彩透雕花瓶：（清）此瓶采用粉彩透雕工艺，瓶体上四圆开光格外引人注目，它们各以寓意吉祥的春、夏、秋、冬园林景致为题材。瓶体上吉祥图案纹饰丰富，有莲花、石榴、如意、菊花等，石榴与菊花寓意为“多子安居”，花瓶与象首意为“太平之象”。

此瓶设计精巧，华丽秀美，是故宫瓷器中的经典之作。

<谐音的> 连年有余：（民间剪纸）

石子路：（镶嵌、清）吉、祥、禄、和

福禄万代：

照壁盒子图案（浮雕、清）长寿

<附加文字的> 手炉：

和气致祥：（年画、清）

很多吉祥图案都是将寓意、谐音和附加文字三种方法一起使用的。如：镜套：（刺绣、清）

而我们初学者，可以先分开理解，分开使用。

如何设计吉祥图案呢？我给大家做个示范。

寓意：

双寿桃

谐音：

平生三级

附加文字：

寿

学生参与到教师的讲授当中来

思考典型、深入的问题。

观察教师示范

教师介绍，学生在互动中深刻认识吉祥图案作品。

设计一点难度，技法学生打开宽阔的思路。

解决本课难点

（夀）

美术人美版教材---------第十二册--------第四课

3 当然，如果你对吉祥图案有了很清晰的认识，你也可以将三种方法结合在一起运用，这样的吉祥图案在内涵上一定会更加丰富。

那么今天我们就来尝试一下：根据我国吉祥图案的表现形式，设计一幅能表达美好愿望的美术作品。

作业要求：

1、至少运用一种形式或多种组合形式；

2、可以临摹书中吉祥图案元素，也可以进行适当创作

；

3、造型可以简洁美观。

学生作业

辅导要点：

教师辅导：

1、表现形式明确；

(20分钟) 2、取材与表达愿望健康、向上；

3、造型生动、美观。

课堂小结：

同学们，美好的事情是人人向往的，而今天我们学习的吉祥图案，就让我（3分钟）

们知道了一种表达美好向往的方法。希望同学们记住这种方法，在今后的生活中，继续能以吉祥图案表达自己，或者祝福别人！

板书设计：

吉祥图案

寓意

谐音

附加文字

幻灯

范画

范画

范画

问题链：

1、谁记得这个图案有什么含义？

2、为什么说吉祥图案历史悠久？

3、吉祥图案很多，令我们眼花缭乱，我们可不可以把它们归纳分类呢？

4、如何设计吉祥图案呢？

课后反思：