第12课 提第二课时教学实录

一间堡小学“体验课堂、思维课堂、创新课堂”导学案

班级：三年级上册

学科：书法

编制人：任淑敏

课时：1课时

课题： 第 12 课 提 三维复合学习目标：

1.知识目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

2.能力目标：进一步培养学生良好的书写习惯。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏

美、鉴赏美的能力。

3.素养目标：激发学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，增强文化自信和爱国情感。

重点、难点及突破方法：

1.学会书写基本笔画“提”。

2.进一步培养学生良好的书写习惯。

3.教师示范法，学生书写实践，展示评价，讨论交流。

六学开放导学流程

一

前

导测

学

二

情境

助学

达成目标：备好用具，进入上课状态，集中注意力。

教师活动

学生活动

1.直接导入：今天我们继续学习毛笔基本笔画----提

学生备好书法用具

板书课题：第12课

提

达成目标：学生知道汉字的笔画来源于生活发现。

教师活动

学生活动

1.

观看视频---仓颉造字

学生观看视频

2.

引出汉字笔画来源于生活。看课件了解笔画横、学生欣赏幻灯片

竖、点是如何产生的.

3.

人们挑水用的扁担像笔画---横，人们使用的针

像笔画---竖，生活中石头的形状有的像笔画---点。

4.

看看我们今天学习的笔画---提像生活中的什么

呢？（课件展示）

像动物头顶的角。

三

达成目标：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。

教师活动

学生活动

引

导1.指名说笔画名称。

精2.欣赏带提画的字，让学生说说自己看到的“提”

学生讨论：有的提画短，有的学

有什么特点。分小组讨论。

3.视频播放提的书写，教师范写分析讲解提画：

提画长。开始写的重，结尾尖。

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平

拖或平划；要有轻重变化。

详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右

上行笔，收笔要出尖。

4.指名说一说提怎样书写。

学生说一说

5.提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时

应该注意区别。

6.师边讲解边示范斜提。

四

共享互学

五

指导练学

达成目标：让学生敢于说出自己想法，并能晒出自己小组的成果，从中荣获自豪感。

教师活动

1.学生练习书写提，师巡视辅导。

2.展示优秀的学生作品

3.评价：自评，小组内互评，他评。

达成目标：看学生对本节课内容的掌握情况。

教师活动

学习书写带提的字。

1.出示范字---北。

2.指名认读。

3.指名说笔顺：竖、横、提、撇、竖弯钩，书空。

4.带领学生分析书写要领。北：竖是垂露竖，横是短横，提是斜提，短撇，竖弯钩起笔高于竖。

5.演示书写过程。

6.学生练习书写描红、临摹，教师巡视指导。

7.展示优秀的学生作品，评价。

8.欣赏颜真卿的多宝塔碑。

9.作业：练习写笔画提，练习写北字。

10.送给学生十个字“写好中国字，做好中国人”

1.完成本节课的教学目标。

2.教师有示范，学生有书写实践，由展示交流、讨论交流。

3.学生能认真学会书写基本笔画----提。

4.课堂气氛轻松，营造书写环境。但在书写实践中仍需加强

学生活动

学生说一说，书空

（注意双姿）生练习书写。

学生互评

学生齐读十个字。

学生活动

（注意双姿）生练习书写。

学生自评、互评

六

反

思

促学

第12课

提（挑）（斜提、平提） 板

书设计

起笔：向右顿笔、铺毫

行笔：调峰向右上边行边提

收笔：提笔出锋，力送尽头