第6课 横优质课教案设计

第6课

《横》教学设计

教学目标：

1、使学生认识横，能分辨横画的形态特征并掌握其写法。

2、引导学生通过观察图解，观看范字书写、尝试练习、

交流讨论等方法，逐步写会书写“二”。

3、培养良好的书写习惯、力求把字写得规范、端正、整洁。

重、难点：

重点：掌握横的书写。

难点：两种横的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。

教学课时

：1课时

一、故事导入（3分钟）

1、在学习新课之间，老师想给大家讲一个书法家故事。（出示图片）同学

们请看，这是哪位书法家写的字呢？

2、这是与颜真卿齐名的唐代书法家柳公权写的字。（出示柳公权的画像）

3、有一次，皇帝召见柳公权，向他请教笔法，柳公权回答：“心正则笔正，笔正乃可法矣。”这句话具体理解起来有三层意思：一是说一个人只有字写得好，人品也好，才值得我们学习；二是说写字姿势要端正，笔法要正确；三是说写字态度要端正，应严肃认真，一丝不苟。

4、今天，我们就带着柳公权的教导来学习第六课

《横》。

二、学习新知

1、画横线。（5分钟）

（1）书法是线条的艺术，写好线条是学习书法的关键一步。请看老师画一组不同粗细的横线。在画横线之前，要懂得蘸墨，老师是这样蘸墨的，蘸了墨，还要刮墨，刮出笔锋来。要慢慢地画，线条要温润、光洁，不要毛糙，也不要涨墨。

（2）同学们拿起笔来复习握笔姿势：拇指食指对着捏，中指向里紧勾贴，无名指头向外顶，小指帮忙不要歇。书写时还要注意坐姿：头正，身直，臂开，足安。

（3）同学们在纸上画一组不同粗细的横线。（教师巡视指导。）

（4）师生点评作业。大家觉得这些横线画得怎样呢？好在什么地方呢？

2、学习“长横”。（6分钟）

（1）

画了线条，我们来观察一个笔画“长横”，你有什么发现呢？

（2）

请看老师写一个“长横”，藏锋方起，向右上行笔，中间略细，藏锋收笔。

（3）同学们写4个长横,上半格子写2个，下半格写2个。注意坐姿：头正，

身直，臂开，足安,注意握笔姿势。写的时候，要慢，写一笔对照一下图片，想一想哪里没写好，抓住“长横”特征，越像越好。（教师巡视指导。）

（4）师生点评作业，同学们说说这里哪个“长横”写得好？好在什么地方呢？

3、学习“露锋横”。（6分钟）

（1）

学了“长横”

，我们再学一个“短横”——露锋横。同学们说说这个“短横”有什么特点呢？

（2）大家看老师写一个“短横”，露锋起笔，转笔向右，中锋行笔，藏锋收笔，左细右粗。

（3）同学们写4个“短横”,每个小格写2个，

注意坐姿和握笔姿势，写的时候要慢，不要着急，写一笔，对照一下字帖，想一想哪里没写好。（教师巡视指导。）

（4）这位同学写得怎样呢？

4、学习“二”。（15分钟）

（1）学习了“长横”和“短横”，我们把他们组合起来写一字“二”。大家仔细观察“二”每个笔画在米字格的什么位置上。

（2）我们再观察一下每个笔画粗细的地方在哪里？

（3）同学们看老师描一个字，描的时候要注意控制墨汁，不要蘸太多，不要超出笔画的边沿，用笔尖来描。

（4）同学们在纸上描三个“二”。(教师巡视指导。) (5)老师点评作业。

（6）请看老师写一个“二”，写的时候注意观察笔画的形状及位置。

（7）同学们在纸上写两个“二”，头正、身直、臂开、足安，书写时要慢，看一笔，写一笔，注意对照字帖，写完后想想哪里没写好。（教师巡视指导）

（8）这位同学写得怎样呢？你来说说，先说好的地方，再说不足的地方。

6、拓展延伸。（3分钟）

今天我们学了长横和短横，请看图片的这三个字，说说每个字有多少横，你有什么发现？每个字的最长一横位于格子的什么位置？

三、总结（1分钟）

今天，我们学习长横和短横的书写，也练习“二”。希望大家回去认真练习，写得更漂亮。

四、布置作业（1分钟）

1、书写4格“长横”每格写4个，4格“短横”每格写8个，4个“二”。 2、描完“三”、“士”和“工”。

板书设计 横

长横 短横