第11课包围结构名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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资料摘要

《包围结构》教学设计教学目标1、初步掌握两面包围、三面包围和全包围三种类型汉字的书写方法。2、能临写好“广、题、匹、函、团、围”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。3、体验包围结构汉字结体变化的美感。教材分析《包围结构》是五年级下册第三单元的第一课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临习指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：第11课包围结构

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2018-04-23 15:11:00

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学校：舒城县汤池镇城冲中心学校

第11课包围结构名师教学视频（文字实录）

未知

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关键词：第11课包围结构名师教学视频（文字实录）

正文

《包围结构》教学设计

教学目标

1、初步掌握两面包围、三面包围和全包围三种类型汉字的书写方法。

2、能临写好“广、题、匹、函、团、围”六个字，要求写得正确、端正，结构比例适当。

3、体验包围结构汉字结体变化的美感。

教材分析

《包围结构》是五年级下册第三单元的第一课。本课板块包括了“要领图解、勾摹试写、临习指导、比一比、拓展思考、知识链接”六部分。要求学生掌握两面包围、三面包围和全包围三种类型汉字的书写方法。

重点、难点

1、

能临写好“广、题、匹、函、团、围”，书写正确，端正。

2、掌握包围结构字的特点和书写规律。

教具准备

毛笔、墨水、作业单、大字本、多媒体课件等

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

1、请学生欣赏几幅书法作品，激发学习书法的兴趣。

2、出示“因、通、居”三个字，齐读，分组讨论字的结构。

3、你有什么发现？揭示课题，板书课题《包围结构》

。

二、学习新知

1、走迷宫练习。

2、出示“问”字，说说它的书写要领。

3、练习写“问”字。

4、出示“因、通、居”，可以用哪几种几何图形去勾勒？动手试一试。

5、教师出示“广、题、匹、函、团、围”六字，请学生对这六个字进行包围分类。

（1）你有什么发现？引导说出三种类型，板书：两面包围、三面包围、全包围。

（2）你能说出各类型包围结构字的书写要领吗？讨论交流，指名说说。

（3）出示教师书写的6个字，提醒注意：临习包围结构的字要重点处理好字的包围框与被包围部分的关系，包围框易舒展，被包围部分则要大小适中。

（4）学生描红练习，播放音乐。师巡视，重点对字体结构、用笔进行有针对性的指导，师及时提醒学生写字姿势（头正、肩平、身直、足安），并鼓励。

6、学生自评，好的字画“○”，不好的字画“△”，找出病因。

7、师评价，再书写练习，播放音乐，展示学生作业。

三、拓展延伸

1、出示不同书法家写得“国”字，观察比较，体会不同书法家处理

包围结构的不同方式。(欧阳询：严整、规范，用笔刚劲有力，轻重得体，长短适宜。褚遂良：体现线条之美，纵横自如，卷舒自由。柳公权：书法结构遒劲，字字严谨。赵孟頫：对书法的分布结构、用笔有着独到的体会。) 2、观察“层、处、戒”三个字，说说他们的包围结构，课下试写。

3、欣赏《颜家庙碑》

。

4、师介绍庙碑。（公元780年7月，72岁的颜真卿为父亲所立家庙之碑，记载家族历史，字体强劲有力，整个结构圆紧浑厚，是颜体的典型之作。）

四、总结

1、说说自己的收获。

2、赠送箴言：业精于勤。

3、清洁、整理学具。

板书：

包围结构

两面包围：

广

题

三面包围：

匹

函

全

包

围:

团

围

关于本教案的常见问题

Q：第11课包围结构名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课包围结构》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第11课包围结构名师教学视频（文字实录）