11 “东西南北”第一课时评课稿

东西南北

一、教材分析: 本课以《东西南北》为题目，通过生动活泼的折纸造型方式，满足儿童好玩、好动的心理，激发儿童强烈的求知欲和学习兴趣。教材介绍了折纸步骤简洁明了，一看就懂。另外，教材在“想一想”部分提出了同个“东西南北”不同色彩效果的比较,以及“东西南北”的动物造型等,给学生的创作设计提供借鉴。教师在引导学生深入体会不同的造型、装饰(动物、头像、水果等)和色彩搭配产生的效果时，还要对“东西南北”的做法、玩法进行新的拓展。

二、教学目标: 1、能独立折出一个完整的“东西南北”。

2、学习画、剪、贴等方法装饰

“东西南北”。

3、培养学生的立体造型能力和动手操作能力。

三、教学重点、难点：

重点:用彩纸折一个有趣的“东西南北”,初步培养学生的立体造型能力。

难点:对“东西南北”进行夸张的再创造,使它变得更生动有趣。

四、课前准备: (学生)各种彩色纸张、固体胶、双面胶

(教师)“东南西北”数个、课件等

五、教学过程: （一）实物导入揭题

师：这是什么？（东西南北）是的，想玩吗？老师带大家一起来玩一玩《东西南北》（贴板书）

游戏规则：

1、东西南北选一个方位

2、在1—10任意选一个数字

3、用模仿（声音、动作）来告诉同学你看到的动物

游戏要求：

东西南北四个方位（选一生）

在1到10选个数字（选一生）

把看到的用声音或动作表演给同学看（选一生）

其他同学猜然后全班模仿。（活跃课堂氛围）

（二）折东西南北基本型

学生观看折纸视频老师讲解

要求：挑选一张自己喜欢的正方形彩纸，用一首歌的时间折一只东西南北，音乐停，手就停。

第一次作业，学生制作，教师巡视纠错，请同学帮助指正（师手机直播）

（三）东西南北变青蛙分析

听音乐(一只青蛙，一张嘴，二只眼睛，四条腿。。。。。。) 老师出示纸青蛙追并问纸偶青蛙是怎么变出来的？（东西南北变出来的）

纸青蛙在东西南北的基础上添加了什么？

生说师做示范眼睛部位。（生贴）

“折”，还可以在青蛙的哪些地方应用？（四条腿）

生说师示范

找2个学生贴2条腿(培养合作能力)，其余2条老师粘贴！（比对美观度）

老师引导青蛙的嘴还要（黏贴）

出示更多青蛙

引导生:装饰、美化

学生作品8个另外的形象欣赏（引导学生：造型、色彩、创意）

师：如果让你来做，你打算做什么？除了上面的形象，你还会把东西南北变成什么呢？它有什么特征？

（四）作业东西南北变变变

第二次作业

魔法师要求：小朋友们，今天的作业要两个小朋友互相合作，在东西南北的基础上用剪贴画的方法，变出一只有创意的会说话的纸玩偶。时间为3首音乐，音乐停，手就停，让我们一起来开始变变变吧！（表扬合作好的同学，表扬分工明确的同学）

第二首音乐指出存在的问题，表扬创意作品。

（五）学生制作，循环辅导

拍照展示作品（造型，色彩、创意，需要改进的）

（六）拓展延伸，创意无限

小朋友们，东西南北不仅可以玩，还可以美化我们的生活。请欣赏我们同学的作品装饰了黑板，老师把东西南北串联起来还可以挂起来装饰房间。希望同学们课后继续变变变，变出更多的精彩！

今天的课就上到这里，下课。