第1课 让大家认识我教学活动设计方案

让大家认识我

崔丽

一年级美术

学情分析：

本课为一年级新生的第一节美术课，学生之间都有彼此想相互认识的愿望，所以从学生的兴趣出发，利用大树朋友的树干制作叶子，通过撕、剪、画、帖的方法的学习活动，帮助大树，既提高了动手操作意识，又提高了团结互助的能力。从而完成自己喜欢的作品，增进学生之间，师生之间的情感，使学生感受到学习美术的乐趣所在。 教学目标 1知识与技能：初步学习运用剪、贴、画形式介绍自己。

2过程与方法：

利用教师示范作品，引导学生观察探究剪、贴、画等方法，在学习活动过程中自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。

3情感、态度和价值观：

介绍自己，表达自己对新集体的感受，在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受学习美术的学习兴趣。

教学重点和难点：

重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树并向同学介绍自己，表达感受

难点：剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。

教学方法：讲授法，探究法，以合作式学习为主

准备工具：绘画工具，剪刀，彩纸，胶带等

教学过程：

一．师生问好

二．导入新课：

首先祝贺同学们成为城子街中心学校的一名一年级小学生，来到了咱们学校，并认识了身边这么多的老师和好朋友，你们开心吗？老师首先进行自我介绍，我姓崔，你们可以叫我美术老师，我今年26岁了，还有一个朋友也想来帮你们庆祝，想不想和他一起玩？让我们快呼唤它出来吧！（一起喊：朋友朋友，你快出来吧！）

三. 讲授新课：

1.这是一课（大树）？大树怎么了？（没有了叶子）他有个烦恼，听听大树是怎么说的？（大树语音：我非常想和你们成为朋友，你们能帮我制作美丽的叶子吗？并在叶子上吓吓你的名字与爱好，好让大家都可以认识这热心肠的小朋友。）大树没有美丽的衣服，不敢和大家打招呼，让我们一起帮助大树吧！

2.其实大树就是我们的班级，每个同学就像是大树上翠绿的叶子，同学们想不想让这棵大树散发着勃勃生机呢？

3.再添叶子之前，有个难题需要同学们帮老师共同完成，播放课件：

a.找一找白板上都有哪些图形呢？（圆形，三角形，水滴形，椭圆形，五星形...）

b.找一找什么图形适合做大树的叶子呢？（水滴形，椭圆形，五星形...）

C.剩下的图形还可以为大树添上什么呢？大树上除了叶子以外，我们还可以为大树添上什么？（果实）

4.看了这么多叶子，相信同学们都已经迫不及待了吧，别着急，先看看老师是怎么制作的。

四

教师讲解示范

通过展示我的微视频（两个作品不同方法：撕与剪）让学生了解树叶的制作过程和注意事项

步骤：

1画出你所需要的树叶或果实的形状

2 剪下或撕出图案（撕：两只手紧紧挨在一起沿着线的边缘。剪：注意使用安全）

3 写上名字与爱好

4 调整、粘贴、最后完成

五学生创作，教师巡回指导

教师应耐心指导，并提示使用工具安全性

六展评作品

1.将作品粘在大树干上，逐一展示在讲台上，

2.正是因为大家热情的帮助，才使大树富有活力和生机，听听大树又有话对你们说了（语音播放：大家好，我是你们的大树朋友，今年8岁了，我特别想感谢你们，你们帮我制作了这么美丽的衣服，可别忘记介绍自己啊！）

a 介绍自己。

b 介绍谁帮助了你？

c教师进行总结评价（并利用勇敢，团结，卫生，纪律的小红旗颁奖）

七总结拓展

大树在我们全班的同学的努力下完成了。而且结出了累累硕果，每一片叶子，每一颗果实都融入了你们的聪明与才智，树与叶密不可分，班级也是一样，由每一个同学组成。接下来的六年里班级这棵大树需要你们的呵护才能茁壮成长，所以在以后的学习中，也应该像今天样，相互学习相互帮助，团结友爱，做一个快乐的、友好的大家庭，好不好？下课

板书设计：

让大家认识我

1撕

2剪

步骤：

1画出你所需要的树叶或果实的形状

2 剪下或撕出图案

3 写上名字与爱好

4 调整、粘贴、最后完成