武术活动教学设计模板

武术--东安拳教学设计

丁文武

一、教材分析

东安是全国“武术之乡”，发扬东安武术特色；东安拳特点：勇猛彪悍，动作舒展；内外结合，快慢相间，节奏明显，拳势稳健，并注重手眼身步法，精神气力功八法统一，同时还体现了步型全面，手法多样等特点；东安拳是可以为以后的武术教学奠定基础，也可以为体现其攻防含义和风格特点奠定专项技术的基础。同时可以发展学生的协调性、柔韧性、下肢肌肉力量。

二、学情分析

学生先后进入生长期，此时与保持正确的身体对于今后的学习、工作等具有重要的影响。因此学习武术，可以就身体姿势这一方面得以有效的改善。在心理水平三的学生变化很大，而且十分微妙。常常会认为自己身体形态差，运动能力弱，容易对体育学习的活动产生自卑感，针对这一点教师多采用，多鼓励、多肯定、多信任，并要求学生们互相做到这些。

三、教学目标：

1、技能目标：通过学习东安拳动作，班级80%的同学能在教师口令下独立正确完成动作，并做到动作协调，身体正直，形神兼备。

2、情感目标：通过教学，激发学生相互竞争的意识，培养同心协作的能力。

3、体能目标：通过教学，主要发展学生下肢肌肉力量、身体协调能力和柔韧性。

4、认知目标：学生通过基本步型的学习，能清楚辨别动作方向，并说出共同点和区别。

重点：马步开髋圆裆，挺胸立腰；弓步后绷腿，后腿不拔跟；歇步交叉全蹲，前脚外掰。

难点：动作协调，身体正直，形神兼备，动作要连贯有力。

四、教学程序

本课按照“三段式”结构即开始热身部分、学习提高部分和恢复整理部分。

1、开始热身部分内容分别是：课堂常规、热身、集中注意力练习。其中热身采用跑游戏插入游戏有助于提高学生兴趣发展学生灵敏性。集中注意练习有助于吸引学生注意力为后面上课提供帮助。

2、学习提高部分包括：复习东安拳前面36个动作，说明各动作要领及容易出错的地方，特别是弓步，马步，扑步的步法。学习东安拳最后几个动作，教师示范一次，学生跟教师学习三遍教师指导纠正。分组复习展示，全体学生练习东安拳

3、结束部分。放松操课堂总结，身体与精神上的双重放松，从而真正放松身心。

六、教学方法

（1）教学观念：

兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生创新能力为目的，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的运动学习方法，提高体育教学的智育因素，为终身体育服务，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。

（2）教法设想：

采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出东安拳技术的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。

七、教学效果预计

本次课的练习密度预计：43-49% ，最高心率160次/分钟左右，平均心率预计为：120-130次／分。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法

教学中可能会出现运动损伤等，例如做弓步角力练习时可能会出现蹬地时用力过猛造成膝关节损伤，此时教师应对学生及时进行冷敷固定，并带到医务室治疗。在游戏中可能会摔跤导致擦伤，此时教师要继续游戏，让受伤同学出列，然后对学生进行消毒杀菌处理，并引导班级上同学鼓励受伤同学，在此前教师还须强调此类安全问题并在授课过程和游戏过程中及时保护学生。

八、场地器材的布置回收：

1、场地器材有:音响一台

武术-----东安拳教学反思

白牙市镇一小

丁文武

本次课的设计较好，适合学生的兴趣，激发学生的学习热情；本节课学生掌握了一定的运动技能，达到了一定的运动强度，达到了教学目标。但是其中的不足之处才是真正值得我反思的,反思这节课,主要有以下几点感触:

一、成功之处

1、教学设计合理,环节衔接比较顺畅,细节考虑周全。

2、能体现精讲多练的目的,充分发挥学生的自主学习、

合作探究能力。

3、在分组练习中采用小组合作，发挥体育优秀生的作用，让学生在互学互练中体验运动成功的乐趣；

4、示范位置的不断变换,能让学生看清每一个动作的

细节,学生看后都跃跃欲试,充分调动了学生的积极性。

5、武术

“静力活动”

比较多,游戏可以缓解紧张的气氛,让学生的肌肉可以“积

极活动”对武术教学起到补充作用。

6、在教学过程中大量使用了激励性语言,有效提升了

学生的主动性与积极性。

7、放松部分设计游戏，让学生在游戏中放松身心；

二、不足之处: 1、教师有些语言还不够流畅、拘谨,课堂的气氛觉得有些死板。

2、课的内容过多，天气过热，运动量应该减少点。

2、学生在做个动作时不够熟练,需在以后进一步提高。

3、有些学生基本功还不够扎实,有些步型、手型不标准。

三、改进措施: 1、加强教师的语言表达能力,提高教态水平。多表扬、

勤鼓励,运用多种评价手段烘托课堂气氛。

2、加强学生的武术基本功锻炼,提高动作的规范性。

3、连贯动作需

进一步加强练习。

4、进一步提高学生的自主合作能力,要放开手脚。

武术---东安拳

白牙市一小备课人：丁文武

一、使学生基本掌握东安拳的动作要领、变化路线及发力点。

学习目标

二、学习东安拳提高对武术的兴趣，发展学生的协调性、柔韧性、下肢肌肉力量。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。

学习内容

重点

难点

场地器材

东安拳

马步开髋圆裆，挺胸立腰；弓步后绷腿，后腿不拔跟；歇步交叉全蹲，前脚外掰，

动作协调，身体正直，动作要连贯有力。

篮球场、音响

时运动

负荷

程序

学习内容

教师活动

学生活动与组织形式

间

二、准备活动：

1、游戏（数字抱团）。

游戏规则：略

热

身

活

动

2、专项准备活动。

师：讲解游戏规则

1、围绕一圈，听从教师听从口令游戏

命令，遵守游戏规则

2、听从指挥注意力集中。

6 小

1、

教师口令领做。

1、广播体操队行

2、

要求动作到位。

2、学生充分活动各关节。

要求：听从指挥

合

作

探

究

武术：东安拳

1、复习东安拳前34个动作

2、学习35-40个动作

１、组织：分成四组同时进行

２、教法：

３、教师口令指挥

４、学生练习

5、讲评纠正错误动作及要注意的地方（如弓步马步）

１、组织：四列横队体操队形

２、教法：

３、动作示范讲解

４、听口令随教师同做

５、分组练习教师指导纠正

６、教师口令、跟音乐成套路练习

组织如图：

□□□□□□

××××××

××××××

□□□□□□

练习要求:动作一致，有力连贯

组织：

同上队列四列横队

要求：认真听见、动作到位，有力

组织：分四小组

练习要求：由小组长带队口令，纠正个别学生错误动作，教师巡视指导

组织：四列横队体操队形

8

16

中

一、放松；

放

松

自编放松操

小

结

二、小结；

三、下课

导

学

反

思

师：口令示范

学生：跟随音乐和老师一起放松

要求：完全放松，动作轻快，认真

1、总结本次课的情况。2、下课。

组织：

同上队列四列横队。

要求：快、齐、静

1、认真听讲，精神饱满。

2、下课。

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