跳跃活动板书设计及意图

《承载梦想，让快乐起飞——跨越式跳高》教学设计

安徽省滁州市第二小学

陈晨

一、教学内容：跨越式跳高（水平二

）第一教时 二、授课年级：滁州市第二小学三年级

三、设计理念：

以新课标理念为指导，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，采用多种教法，激发学生的学习兴趣，提高思考与解决问题的能力，培养学生的合作意识和安全意识。利用橡皮筋一物多用，开展多种形式的学练活动，在互动交流中学会方法，掌握技能，获得成功。课中适时抓住教材本身的德育因素，使学生树立勇于战胜困难的信心和勇气。

四、教材、学情分析

跨越式跳高是小学体育教材跳跃类主要内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质，根据三年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体检，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。

三年级学生具有较强的表现欲，具备一定的跳跃能力，他们活泼好动，少数因体质单薄或肥胖，基本活动能力较差，但他们有较强的求知欲望，敢于挑战新的活动内容，团队意识比较强烈。本课旨在通过情境教学的有效推进，使学生有目标，练有进步。

五、教学目标

1、对课堂练习的各项内容表现出积极的学习和练习热情，在教师的引导下主导学习、认真练习。

2、通过学习使80%以上的学生找准起跳腿，并初步掌握跨越式跳高的动作技能，发展学生的跳跃能力。

3、通过游戏培养学生积极进取、勇于向高难度挑战、自信、战胜困难的精神，体验运动乐趣，锻炼意志，促进学生的身心发展。

六、教学重点和难点

重点：认准起跳腿和助跑、起跳两腿摆动依次跨越

难点：助跑与起跳紧密结合，跨越动作协调

七、教学方法

：

情境教学法、游戏法、讲解示范、观察模仿、自主学练、合作探究、交流展示、激励评价、纠错提高等多种教学手段。

八、教学流程

（一）调动情绪热身阶段：

1、飞行员热身训练：

（1）队列队形练习：齐步走、不同方式的走

（2）徒手操（配欢快音乐）

（二）合作探究掌握技能阶段和拓展能力阶段：

3、飞行员身体协调性训练：

（1）各种方式的玩转沙包：上抛、左右手抛接、胯下、绕“8”字、脚弓、脚背踢、二踢脚……

（2）原地过杆练习、走3步过杆练习、慢跑3-5步过杆练习、完整动作尝试练习

4、游戏：穿越火线

方法：把学生分成四路纵队同时进行跨越式跳高游戏 。 （三）恢复身心阶段：

放松练习：配乐《青花瓷》 九、教学主要特色

1、注重竞技技能教材化理念，将传统游戏引入课堂，学生很乐意去参与跨越式跳高的技能学习。

2、灵活运用情景化、游戏化的教学方法，将枯燥的跨越式跳高和传统的游戏变得生动而有趣味，努力激发学生思维与参与技能练习的兴趣，培养动手能力和创新意识。

3、把音乐融入课题中，激发学生学练兴趣。

4、让学生多练***提高了课堂练习密度。

《承载梦想，让快乐起飞——跨越式跳高》教案

学水平二

人数

段

三年级

教学内容

学习

目标

32 周次

12 课次

1 日期

2018.4 执教

陈晨

1、3-5步助跑的跨越式跳高

2、小游戏：穿越火线

认准起跳腿和助跑、起跳两腿摆动依次跨越

教学

重点

教学助跑与起跳紧密结合，跨越动作协调

难点

1、对课堂练习的各项内容表现出积极的学习和练习热情，在教师的引导下主导学习、认真练习。

2、通过学习使80%以上的学生找准起跳腿，并初步掌握跨越式跳高的动作技能，发展学生的跳跃能力。

3、通过游戏培养学生积极进取、勇于向高难度挑战、自信、战胜困难的精神，体验运动乐趣，锻炼意志，促进学生的身心发展。

课的结构

教学内容

教师指导

学生活动

组织

形式

生理负荷

时强间

度

调动情绪热身1、飞行员阶热身训练

段

（1）队列队形练习(2)徒手操（配乐）

课堂常规

1、师生问好。

2、检查服装，

安排见习生。

3.、宣布本课任务。

四列横队（十路纵队

）

* * * * * * * * * *

1、体委整队集合，向教师问好！* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * 2、明白本课内容和要求。

* * * * * * * * * *

★

* * * * * * * 1、教师带领学生跟口令完成齐步走、不同方式的走。

2、教师带学生做热身操

。

3、教师语言引导学生积极参与。

小

5至

分中

钟

1、跟着老师认真的做热身操。

2、在教师的指导下跟着音乐练习。

* *

* ★ *

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * *

飞行员身体协调性训练

1、各种方式的玩转沙包：上抛、左右手抛认真听老师的每一步要求并跟接、胯下、绕“8”字、着做

脚弓、脚背踢、二踢脚

* ★ *

* * * * * * * * * * *

9分

*****

合作探究掌握技能阶段

原地过杆练习

1、老师讲解练习方法并示范

2、强调用单脚起跳、要向上跳

1、学生分成四路纵队，认真听讲，看示范

2、分成男女四组分别进行

**** *****

***** 5分

中上

5分

****

走3步过杆练习

3、老师讲解练习方法并示范

4、强调用单脚起跳、要向上跳

3、学生分成四路纵队，认真听讲，看示范

4、分成男女四组分别进行

****

****

****

****

慢跑3-5步过杆练习

5、老师讲解练习方法并示范

6、强调用单脚起跳、要向上跳

5、学生分成四路纵队，认真听讲，看示范

6、分成男女四组分别进行

****

**** ****

7分

拓展能力阶段

游戏：穿越火线

老师讲解游戏规则

方法：把学生分成四路纵队同时进行跨越式跳高游戏

散点练习

6分

中

至

大

恢复身心阶段

1、放松拉伸《青花瓷》

2、总结评议本课

3、下课

1、带领学生做放松拉伸。

2、教师总结评议本课。

3、收还器材，向学生再见。

1、学生跟着放松。使身心得到恢复。

2、听教师总结和评议，自评与互评。

3、归还器材，向老师再见。

四列横队（十路纵队

）

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * 小

3* * * * * * * * * * 分

★

场

1、足球场一块

地

2、小沙包41个

器

3、跳高架2套

材

4、橡皮筋4根

5、音响

安全措施

预计运动负荷

平均心率130左右/每分

练习密度

60%左右

1、清理好场地；

2、充分做好准备、放松活动；

3、课堂上进行安全教育；正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。

课后反思

在课堂中突出学生的主体地位，通过一系列的情境教学，让学生在宽松、和谐的教学环境中学习技术动作，让学生在快乐中活动，在活动中体验，在体验中获知，从而形成体育技能，达到身心全面发展的目的。

在课的内容的设计上，跨越式跳高的各个环节的设计我觉得是一步一步，循序渐进的。在课的开始部分我安排不同方式的走和徒手操，使学生积极热身，在短时间内克服机体惰性，为下一个环节的学习做好准备；首先用沙包进行原地踢腿练习，然后过渡到橡皮筋上进行练习。最后游戏环节，让学生体验到自主学习合作学习的快乐。最后采用放松拉伸的形式使学生放松机体消除疲劳恢复身心。

总的来说本次课上的比较顺利，教学目标基本上达成。同时也看到了自己的一些不足地方。今后我要多在自己的教学基本功上努力，多向一些老师请教。并十分感谢上级领导给予的这次机会。