走和跑：站立式起跑优秀教案说课稿

小学三年级体育教案

《站立式起跑》.游戏：运球接力

执教人单位：当涂县实验学校

执教人：徐存海

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识。

二、教材分析

跑是人体基本的运动技能之一，在小学低年级体育教材中，跑主要是通过各种形式的自然跑，让学生们初步掌握正确的自然奔跑方法，培养他们正确的起跑姿势，提高他们的奔跑能力，使他们能够跑得正确、自然、放松、协调，促使他们身心能够得到全面的发展。本节课的教学内容是站立式起跑，也是小学低年级学生结合快速跑练习的一种基本的起跑方法，它是最简单的起跑动作。

三、设计理念

本课结合新课程理念，根据低年级学生的生理、心理和认知的特点，运用情景教学激发学生的兴趣，让学生在练习中展示自我，体验学习的乐趣。通过练习让学生创设自我挑战、互帮互助的学习环境，通过自评、互评和师评，让学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感，从而树立学生的自信心。让每一位学生在学中玩、玩中练、练中创，享受体育的快乐和成功有喜悦。

小学体育教案：站立式起跑.游戏：运球接力

班人周三（2）班

40人

级

数

次

教

1.

使学生基本认知站立式起跑。

学2. 培养学生勇于克服困难的意志品质。

目的

场地1.跑道

器2.操场:一块

材

3.小篮球：2个

课 的 内 容

课 次

日2018年3月27日

期

重

重点：重心下降，身体前移

难

难点：蹬地有力，摆臂迅速

点

课1.站立式起跑; 的2.游戏：运球接力。

任3.培养学生自觉遵守组织纪律和努力学习的精神。

务

时次间

数

组 织 教 学

准

备

部

分

1、集合整队。

2、集中注意力练习。

3、准备活动：

（1）伸展运动 ； （2）

踢腿运动

； （3）腹背运动；

（4）跳跃运动。

5 4 分X 钟

8

呼

1、班体委整队，检查人数，向教师报告出动的人数，师生问好. 检查学生身上是否带了钥匙，小刀等锐利物品，以及着装是否符合要求，保证学生安全。

队形：

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ○ⅹ

○

Δ

2、集中注意力的练习，学生听口令做相反动作，比较各队出现错误的动作少。

3、两臂间隔----散开，成体操队形。

要求：动作正确、协调、有力。

基

本

部

分

一、站立式起跑

动作：

听到“各就位”口令时，两脚前后自然开立，有力的一脚在前靠近起跑线。听到“预备”口令时，两腿微屈，上身前倾，前腿的一臂屈肘于体前，另一臂在后，两脚都用前脚掌着地。听到“跑”的信号时，两脚用力后蹬，同时后腿迅速向前抬起，两臂用力前后摆动，迅速向前跑出。

图解：

15 分钟

3

在练习时采取分组轮换的形式：男生：站立式起跑，女生：游戏：三角运球；等时交换，教师主要负责站立式起跑的练习，另一组由班体委或班干负责。

一、站立式起跑

1、

二组练习。讲解动作要领，教师讲解与示范，学生练习与示范，纠正错误动作。

2、练习形式：把学生分成人数相等的学生成二组，成两列横队面对面站立，依次进行练习。

4 练习队形： 次

X X X X X X X

X ○X ○X ○X ○X ○X ○X

○

3、

要求：动作正确，协调、有力。

基

本

部

分

二、游戏：运球接力

游戏方法：游戏开始，甲队排头运球至乙队前并将球递给乙队排头，自己站到乙队排尾，乙队排头再运球至甲队，将球交给甲队第二人，自己站到甲队排尾，用同样的方法依次进行。

游戏规则：

1、运球时不得持球跑，或双手拍球；

2、运球人递球时必须双手递球；

3、在运球时如果中途把球拍丢了必须把球捡回，并在丢球处继续向前运球。

二、游戏：运球接力

二组练习。讲解方法与规则，教师讲解与示范，

1、

学生练习与示范，纠正错误。

练习形式：把参加游戏的学生分成人数相等的

2、

二组，每组再分成甲、乙两队，各成一路纵队站

立在指定的线后，甲队排头手持小篮球，依次进

行练习。

X

X

○

X

X

○X

15数

练习队形：

X

○X 甲 分

甲 X ○钟

次

X 乙

乙 X ○

X

X ○

X

X ○

X

X ○

要求：按方法和规则进行练习。

结

束

部

分

一、整理活动：

放松运动

二、

本课教学小结；

三、

布置课外练习作业。

5分钟

一、结合队形：

××××××××××

××××××××××

×○×○×○×○×○×○×○×○×○× ○×○×○×○×○×○×○×○×○×○× ○ Δ

二、小结本次课情况

下课----解散

教学反思

1.

站立式起跑是锻炼学生的反应能力和快速启动能力，我在讲解示范环节，我采用多讲解多示范，尽量让学生能够通过观察说出站立式起跑的动作要领。

2.

在学生分组练习的过程中，进行及时的点评指导，并接着让学生来指挥发令，这样也改变分组练习的枯燥。