篮球：行进间运球教学目标设计

小学体育教学设计——小蓝球（原地运球）

金凤区第二小学 王建国

一、指导思想：

以课标理论为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教学对象 水平三，五年级

1、学情分析：五年级学生一般为10---11岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身体练习时容易被新颖的内容所吸引，模仿能力强，兴趣十分广泛。特别喜欢奔跑、跳跃等方面的身体活动，但速度、力量、耐力、协调、灵敏性欠佳。启发引导学生正确开展相关有益的身体练习活动是非常重要的，此举既改善和提高学生身体的协调、灵敏素质，又满足了学生身心健康发展的心里需求。

2、教材分析：篮球运动具有较强的观赏性。在篮球比赛中，我们可以欣赏到娴熟的运球、巧妙的传球、准确的投篮、机智的抢断、精彩的扣篮和出奇的封盖，再加上攻守交错、对抗变换，从而使比赛双方斗智斗勇，球场形势变化富有戏剧性，无论是参与者还是观看者都能得到心理的满足和愉悦。经常从事篮球运动，能促进速度、力量、耐力、协调、灵敏等身体素质的全面发展，提高内脏器官和中枢神经系统的功能。此项运动深受少年儿童的喜爱。小学生通过参与篮球运动，不仅可以强身健体，而且可以使个性、自信心、审美情趣、意志力、进取心、自我约束等能力都有很好的发展，也有利于培养团结合作、尊重对手、公平竞争的道德品质。

三、教学目标

根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 1、认知目标：初步认识和了解篮球的运动的基本知识与基本技能。

2、技能目标：初步感受和体验篮球（原地运球）的基本技术动作。

3、情感目标：激发学生参与运动的热情，培养学生竞争意识和积极进取的精神。 四、教学重、难点

重点：了解篮球运动的基本知识，学习实践运球的动作要领与方法。

难点：不同角度的原地运球。

五、教、学法 1、自主探究法：学生人手一球，“玩排皮球”了解熟悉球性。

2、讲解示范法：讲解并示范篮球运球的基本要领与方法。

3、实践练习法：组织学生进行依据动作要领及方法进行实践练习。

4、巩固提高法：进行运球分散注意力，具有挑战性，比成功率。

六、场地器材：篮球场地一个，小篮球40个，标准篮球1个。

七、安全措施：本课相关安全教育

八、教学流程：

年级

五

人数

40 第

1

节

授课时间

40分钟

教学

1、小篮球原地运球

内容

2、游戏：“篮球混合接力”

1、了解篮球的原地运球动作技术要领，激发学生对篮球运动的兴趣。

课的

2、使学生能初步体验原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。

3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、协调、灵敏等素质，让学生体验任务

小组合作的快乐。

重点

难点

结构

了解运球的基本要领，体验感受原地运球的基本方法

不同角度、不同姿态的原地运球

教学内容

一、课堂常规

1.体育委员整队，检查报告人数，教师安排见习生。

2宣布本课活动内容及要求。

二、准备活动

1、慢跑

2、徒手热身操

教学法和要求

次强

时

数

度

间

准

备

部

分

四路横队，体育委员经过整队报数检查后向老师报告人数。

全体都有：稍息、立正！向右看齐！向前看！本节课的活动内容是篮球的原地运球，希望同学们认真学习，刻苦练习，看谁在最短的时间内尽快掌握篮球原地运球的基本技术，大家有没有信心？有！

教师带领学生多种姿态慢跑。

第一节

头部运动

第二节

肩部运动

第三节

扩胸运动

第四节

髋关节运动

第五节

膝关节运动

第六节

踝腕关节运动

第七节

压手指

基

本

部

分

三、自主探究

拍皮球

四、讲解示范

了解原地运球动作方法动作要领：

五、实践练习

1、徒手模拟运球练习

2、一手持球一手触球练习

3、正面高低运球

4、侧面高低运球

5、胯下掏运球

6、二人合作运球

六、巩固练习(游戏) 篮球运球混合接力

多人连动运球，比成功率，赛最少时间。

人手一球初步体验拍皮球的动作感受，并熟悉球性。

两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。

上下做徒手拍球动作。

口令：“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带动小臂，上下按拍球”。

以正确的身体姿态。

正视前方，侧面90度角运球。

左右手配合交叉运行。

每人拍2—3次交互连续运行。

1、分四组进行（人数均等）

2、在端线20米处分别设四个呼啦圈，且各设一篮球，教师组织各组学生从起点发令，各组每次只跑出一名学生到20米端线处呼啦圈拍球，当各组第一位学生开始排球，相对第二位学生出发，跑到端线接拍篮球，其他成员以此类推。

学生闭目深呼吸后，听老师描述太阳跳出东海时的情景。

1、课堂纪律；2、参与态度；

3、目标落实；4、课后练习。

安排学生收放器材。

师生相互鞠躬示意并击掌。

一、放松：旭日东升

结束

二、小结课堂

部分

三、安排收拾器材

四、宣布下课

密度预计

教

学

后

记

40%