跳跃：立定跳远第二课时教学实录

金川区第二小学

陈龙

教学设计

一、教学指导思想

我把本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。

二丶教学设计思路

贯彻高效课堂理念，依据“实践----认知----在实践”的规律，按“一”、“二”、“三”部分分解动作教学联系。采用先讲解后示范的教学方法。利用学生模仿能力强的特点，在教师的带领下进行徒手练习并强调技能技巧，对错误动作做到即发现即纠错。最后，课堂教学与国家体制标准相结合，让学生依据自身的素质和技术能力自选难度，自主完成学习内容，秉承高效课堂的要求，真正做到因材施教。帮助学生提高技能，完成学习目标。

游戏部分“送鸡毛信”通过对钻、跑、跳、绕等各种动作的

练习，发展学生的奔跑能力。使跑跳绕有机结合，培养学生建立和谐人际关系体现同学之间相互配合的合作精神。鼓励学生不怕艰险、勇往直前，齐心协力，争创第一的优良品质。

三丶教学特色

本课在设计上，从新课程理念出发，注重以学生的发展为本，结合三年级学生的心理、生理和认知规律的特点，选择学生喜欢的立定跳远为本课的教学内容，以欢快有趣的游戏《青蛙兔子追逐赛》为铺垫，提高学生跳跃的兴趣。先进行模仿青蛙和兔子跳的游戏自然引入课题，然后加以韵律操的形式将学生的情绪完全调动起来。通过讲解--示范--分解练习--达标测试让学生由学习变成了练习到最后的测试，并进一步掌握学生立定跳远动作要领。为了提高学生立定跳远的远度与兴趣，利用小垫子让学生进行高度和远度的分解练习，让学生在学与玩中掌握技能技巧，同时在游戏缓解中培养学生的竞争意识。整堂课为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”和“展示”的舞台。多用激励性的语言正面引导学生，“跳”出乐趣，“跳”出友谊，“跳”出创新，使学生在和谐、愉悦的氛围中度过本节课。

四丶 教学背景

立定跳远是低年级跳跃动作教学的重点材料，是发展

学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官技能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远（水平二）使学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、起跳、腾空、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习立定跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。因此，根据小学低年级的学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，而身心发育快的特点，结合学生的学习与生活习惯，本课将通过语言描述、教师示范、情境创设、音乐渲染等教学手段，有法学生学习体育的主动性，让学生置身于情境中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学背景。

五、教学目标

（一）认知目标：让学生掌握立定跳远的技术。

（二）运动技能目标：两脚用力蹬地、展体向前跳出，双脚屈膝缓冲，轻巧落地。

1、通过游戏发展学生跳跃能力，能准确的运用跳跃的方法，使学生能很快掌握立定跳远的技术动作，并且提高成绩。

2、发展学生的力量、灵敏性和协调性。

（三）情感目标

1、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

2、通过游戏互动，教师鼓励学生加强自我表现的能力。

3、树立安全意识，培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

六、教学重点、难点

重点：双脚蹬地，向远处跳。

难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。

七、教学教法：

1、启发尝试教学法。

2、示范法。3、讲解纠错法。4、表扬法。

八、教学学法

：

根据体质达标要求我画定三条达标星线，让学生依据自身的素质和技术能力练习并尝试练习，自主完成学习内容，秉承高效课堂的要求，真正做到因材施教。

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九丶教学过程：

我采用先讲解后示范的教学方法。师生一起分步骤练习强调技能技巧，对错误动作做到即发现即纠错。教学内容与国家体制抽测标准相结合练习。最后，“三条达标星线”利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生

的自主学习能力。

游戏“送鸡毛信”：情境引入后，激发学生的好胜心，让学生通过钻山洞、跳过小池塘、穿小树林等障碍设置，在争分夺秒的情境下，完成送鸡毛信的艰巨任务。

恢复身心阶段：大约用时4—5分钟。

具体步骤为：

①

.松操：跟随旋律，放松身心。

②

.教师讲评本课情况，并对课堂中发现的闪光点进行鼓励，增强学生的自信心。

③

.安排值日生收回器材，培养学生勤劳的好习惯。最后师生有礼貌的再见。

设计意图：

使学生知道放松运动的重要性，并使学生从紧张训练中得到身心的放松，让学生学会相互之间怎样放松。利用语言鼓励和表扬学生来提高学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师。最后安排学生自己归还器材来培养学生勤劳的好习惯。

十、教学总结

预期教学目标基本实现，95%以上的学生能掌握立定跳远的技术要领；60%的学生能熟练的掌握，并能达到体质抽测的三个等级，现将本节课总结如下

1、激发学习兴趣、调动练习积极性。

本节课的热身准备部分以游戏开始，韵律操为铺垫。不

仅起到了热身的作用，还调动了学生的积极性，让学生很快地进入学习状态。在教学中让学生由易到难循序渐进，一点一点地体会动作要领，从而掌握技术动作。改变了以往教学中一切由教师带着学生活动的做法，在老师的启发诱导下，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

2、选择有效的教学手段

本节课教学对象是三年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是小学生具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，通过小体操垫逐渐加大练习的难度，从而提高学生立定跳远的能力，也改变了以往立定跳远枯燥的练习形式。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

总之，我们在本节课中的收获是沉甸甸的。我们已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在磨课中健康、快乐的成长！