第14课微观世界优秀教案范文是什么类型的资料？

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第14课微观世界优秀教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 微观世界》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第14课微观世界优秀教案范文

正文

微观世界

教学目标：

1、了解显微镜下的微观世界，引导学生从不同角度来观察、探究事物的另一构造世界，培养学生细致观察的习惯。

2、关注微小世界，运用线条与色彩以及不同的表达方式表现美妙的微观世界，体验创作的乐趣。

3、热爱大自然、能感受身边的美并具有较强的探索精神。

教学重点：

观察微观图像，用点、线、色彩结合的方法描绘微观世界的图形。

教学难点：

较好地运用点、线的节奏、韵律、疏密等方法来表现微观世界。

教具准备：

PPT课件、范作、示范用的油画棒和水彩颜料。

学具准备：

刮画纸、彩纸、剪子、胶棒、彩泥、彩笔、油画棒、

教学过程

（一）引导阶段：

问题导入

老师带来几张神秘地图片，大家看看这张神秘的图片你们能想象出这是什么吗？

揭晓谜底：海星，“原来在显微镜的镜头下能看到很多平时我们肉眼看不到的景象，它们被奇妙的放大了。”人们感官所不能直接感觉到的微小的物体，在放大镜和显微镜下出现的图案。我们把这些物体和现象的总体叫“微观世界”。板书课题：微观世界

（二）发展阶段今天就让我们带着好奇心去探索微观世界的神奇。接下来的探秘活动请大家猜一猜，这是什么东西被放大了？

出示课件放大镜、显微镜下的沙子，头发，草莓，盐，蝴蝶图片。分别让学生来猜猜是什么，并像什么，揭示答案。

（三）探究阶段

1、引导学生观看根、茎、海螺的剖面，我们比较一下植物的根、茎横切面，虽然都以圆为元素，但由于圆的大小、疏密、排列方式不同，形成两种截然不同的图象。螺是一种贝类海洋动物，其坚实外表由外往里是旋转状纹样。横切后，是发射式渐变状，色彩也从蓝灰逐渐变成黄灰色。

2、出示九张微观世界的图片，说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？提问：你发现了什么？美在那里？小组代表发言：我们的发现。分别从外形上，点线面的构成上及色彩绚丽上引导学生得出外形美、构成美、色彩美。板书：形状、色彩、构成。

3、看一看，在显微镜下观察到的花粉，学生是如何绘画的。通过线条的粗细、疏密、曲直组织，表达微观世界的运动势态。

4、提问：如果用美术方法来表现，要用什么材料和方法？启发学生思考，可以用绘画、剪贴、粘土、刮画等方法来表现。

（四）教师示范，学生创作体验

1、教师用绘画的方法示范点、线、色彩表现蝴蝶翅膀局部放大后的画面。

创作步骤：

（1）

先从观察到的微观世界整体入手进行构图，画面饱满。

（2）

点、线的局部画面组织。

（3）

上色练习

2、欣赏其他人用不用形式不同材料表现微观世界的作品，拓宽学生眼界。

3、布置作业：用点、线、色彩表现放大镜或显微镜观察到的微观世界。

作业要求：（1）构图饱满（2）注意画面疏密关系（3）色彩搭配合理

4、学生练习，教师巡视指导

（五）展评

（1）展示学生优秀作品。

（2）让学生欣赏，并说出喜欢哪一张，为什么。

（3）作者介绍自己的作品。

（五）小结：伟大的东西，让人崇敬、追求、向往；而微小的东西却让人不太在意，其实微观世界同样值得我们探索、发现，因为它也有丰富多彩的内涵。世间万物没有大小的绝对区分，只要我们善于发现、探索，肯于表现、创造，就能获得收获。

资料摘要

第14课微观世界优秀教案范文