3.发展前滚翻能力的练习与游戏说课稿【一等奖】

【指导思想】

以“健康第一”为指导思想。

根据小学生身心特点，努力为学生提供自主学习活动的空间，充分体现学生自主、探究、合作学习，让学生主动参与、反复练习、熟练动作，培养学生运动、思考及观察的能力，发挥他们的想象力、创造力和相互协作能力，使每一位学生都能在学习中感受快乐. 【教材分析】

本课选自人教版《体育与健康》水平二技巧项目的翻滚类教材，“前滚翻”是贴近我们生活的基本活动之一，其目的是发展学生的柔韧、灵敏、协调、力量和空间感，在现实生活中有着自我保护的实用价值。

【教学重难点】

1.教学重点：蹬地

推手

低头含胸

2.教学难点:团身紧 滚动圆滑

【学情假设】

四年级的学生活泼好动，集中注意力时间不够长，但模仿能力和想象能力强，有极强的表现欲望。柔韧、灵敏素质相对较好，但其力量等素质还不足，导致前滚不敢推手或团身不紧，会对前滚翻整套动作的流畅性有所影响。

【教学目标】

1.知识目标：理解前滚翻的动作概念。

2.能力目标：学会前滚翻动作，力争所有的学生能在辅助器材和保护帮助下完成前滚翻动作；通过前滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

3.情感目标：

通过学习，培养学生团结互助精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

【教法与学法】

1.教法：本节课我主要采用了情景教学法，并搭配滚翻游戏以提高学生兴趣。学习过程中主要通过创设的情景，辅以讲解、示范、练习、比赛、游戏等多种教学方式和教学手段，激发学生积极参与，更快更好的掌握动作要领，促进效果的提高，达成教学目标。

2.学法：首先在尝试中发现问题，通过已有的知识找到与新知识的相同点，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题，以提高学生学习的自主性。

【教学准备】

小体操垫10张、小布片数张、标志竿4个、足球一个、一个篮球场。

【教学过程】

一、开始部分

首先是课堂常规。接着，提出学前准备和安全事项

热身运动：《小刺猬历险》

春天到了，小刺猬冬眠后想出洞到森林游玩。刺猬妈妈交代小刺猬遇到危险时要将身体团紧，让背上的刺竖起来，才能逃过危险。

场地内教师扮演刺猬妈妈，带领小刺猬通过伸懒腰，看看春天的景色，带着小刺猬活动后劲，肩，腰，容易受伤的部位。然后在森林里遇到了老虎，就让孩子们把小刺猬的刺给露出来，紧紧的团身，体会团身的动作，我就去检查有没有做的不够到位的。

通过游戏后的提问导入本课学习内容。

二、基本部分

《小刺猬学艺》

1.推手练习：两人一组

2.蹬地练习

3低头看天空

3.摇摆练习：分组练习3——4次。双手抱腿，团身低头躺在垫上前后摇摆。提醒学生体会前后滚动的相同点和前滚的协调用力。

老师完整地做前滚翻示范动作：要求动作规范

同学示范，老师帮助：学生成前滚翻蹲撑姿势，老师在体侧，一手轻贴练习者背颈部，一只手扶住臀部。

4.

学生做前滚翻成直退，不用抱腿成站立，主要体会推手低头团身的动作，3~4组

5.

老师观察学生存在的问题，拿出事先准备好的箱子和足球，分别往前滚动，让学生回答“为什么足球滚的更远”引导学生要把身团紧了才能更好的完成前滚翻的动作

6.

老师做完整的动作示范，抱膝起立，一气呵成

7.完整练习：分组练习，一人进行保护与帮助，一轮结束后换人。

同学们相互提醒，相互纠错。老师则在场地内巡视、观察、指导。

练习中同学们可能会出现以下几个问题。不低头含胸，针对这个问题我做出以下辅助方法解决问题。

不低头含胸：我将准备好的小纸片放在他的下颚处夹紧，让他时刻谨记低头含胸。

游戏：《小刺猬接力》

首先，老师将同学们分成5组，每组第一个同学做好前滚翻的动作，第二个同学做好辅助保护，老师口哨声响起的时候，同学需要在垫子上完成前滚翻的动作然后往前跑绕竿返回拍打第二个同学的肩，第二个同学再出发。

通过游戏不仅巩固提高了所学技能，培养了同学们团结协作的能力。

三、结束部分

1.集合整队。

2.放松活动。

3.收拾器材