第15课 门字框教案推荐

北师大版五年级上册书法《门字框》教学设计

教学目标：

1．掌握门字框的写法，并体会这种字的结构特点。 2．培养和提高学生的观察能力、比较能力和审美能力。 3.培养学生学习书法的兴趣和热情。

教学重点：掌握门字框及所带偏旁字的写法特点。

教学难点：会观察分析门字框的特点，提高比较和审美能力。。 教 具：课件、田字格

学 具：导学案

教学过程：

一、激趣导入

1．观看王羲之学习书法的故事，谈谈你感悟到了什么？

2．回忆自己学习过哪些偏旁？

二、学习新课

同学们喜欢玩闯关游戏吗？本节课我们通过“找、认、写、比、用偏旁”五关游戏来学习门字框，好吗？

1．找偏旁。出示课件：下面哪些字带有门字框？找一找。

2．认偏旁。说说带有门字框的字是什么结构？（半包围结构） 3．写偏旁。门字框的笔顺是怎样的？（学生书空）

引导学生观察字形特点。说说写门字框需要注意什么？

教师总结书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。第二笔竖画稍短，横折钩挺拔有力，整个外框不宜过大，竖钩稍长。

课件出示书写要求，学生默读，说说自己明白了什么？

课件出示写字歌，齐读，注意提到的笔画应该怎样写？

我的发现：课件出示淘气书写的门字框，评价写得好不好？问题在哪里？

4．比偏旁。对比门字框与同字框，说说它们的相同与不同？

5．用偏旁。出示课件：“问、闪、闷、闯、阁”五个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。

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教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。

6．教师示范书写“问、闪、闷、闯、阁”，边写边讲解书写要领。

7．请大家书空这五个字的笔顺。

8．做运腕操。（执笔绕圈，画十字、画圆等逆时针方向画）

9．全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好？学生在方格纸上用钢笔书写“问、闪、闷、闯、阁”五个字各四遍，体会结构特点。（放音乐） 10．修正：由同桌上台再写一次同样的字。

11．比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？12、教师巡视辅导，

发现问题及时纠正。

13．展示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。对学生书写中普遍存在的问题，予以纠正。

14．老师送大家两句书法名言，齐读，说说它们是什么意思？

心正则笔正。—苏轼

（思想端正了，写的字就能端正）

笔秃千管，墨磨万锭。—苏轼

（把毛笔磨秃千支，把磨研磨掉万锭，形容勤奋学习）

三、课堂总结

今天的学习，我学会了 ，在 方面表现很好，今后要注意 总体表现（☆☆☆☆☆）

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