队列队形：二列横队与四路纵队互变教案和学案内容

队列队形：二列横队与四路纵队互变

授课教师：卢海燕

授课班级：三年级（3）班

学 校：西工区凯旋路小学

教案设计

水平：二 授课班级：三年级（3）班 授课人：卢海燕

上课人数：32人

教学课队列队形：二列横队与四路纵队互变

新授

内容

型

1、通过学习，85%的学生能够掌握二列横队与四路纵队互变的方法。

2、通过统一学习，教学练习，使不同水平的学生都能完成学习任务，规范动作，教学发展学生灵敏素质和协调素质。

目标

3、感受队列队行的严肃认真。在游戏中，培养学生互学互助,团结协作的集体主义精神。

重点

重点：动作整齐一致；变队后，迅速调整距离，将队伍看齐。

难点

难点：方向路线正确。

课的结构

运动负荷

次数

一、课堂常规

2分

1、体育委员整队，报告上课人

数

2、师生击掌链接，师生问好

3、宣布本节课内容

4、检查、整理服装

5、安排见习生，安全注意事项

二、准备活动

3分

（1）、热身游戏：看谁反应快

1次

方法：两人一组横着站，面

向老师，散点站立。左右1、2

报数。第一轮：2不动，1仔细

听老师前、后、左、右的口令在

2周围移动，比一比谁反应快。

第二轮：1不动，2移动。反应

慢的学生，在自己位置上蹲起五

次。

8 （2）、基本体操双人操

方法：教师带领学生，跟随2分

个

8 动感的音乐，做全身充分热身活动。

拍

课

的

内

容

时间

教法与组织

学习与要求

激趣热身阶段

要求：

组织：如图所示

1、队伍整齐、安静

×

×

×

×

× 2、认真倾听

○

○

○

○

○

3、精神状态饱满

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

△

组织：

要求：

1、学生两人一组1、站队做到快、静、散点站立。如图：

齐

2、精神饱满认真听

讲

3、融入集体，体验

快乐，释放激情

2、分组：两人一

组前后站立。如

图：

要求：

×

×

×

×

× 分组在指定区域练○

○

○

○

○ 习，动作到位，协调△

配合，体现学生的青

春活力

活跃情绪发展运动能力阶段

一、二列横队与四路纵队互变

学生先1、2报数，听到“成四路纵队——走！”的口令时，全体同学向右转成二路纵队，同时喊出口号“1、2”。然后，1不动，2右脚向右前方斜跨一步，左脚向右脚靠拢成立正，同时喊出口号“3、4”，站在1的右侧。此时队伍变成四路纵队。当听到“成二列横队——走！”的口令后，全体向左转，同时喊出口号“1、2”。1仍然不动，2左脚向左前方跨一步，同时喊出口号“3、4”，站到单数学生左侧。此时队伍还原成二列横队。

二、自由拓展体验

运用本节课的队列内容，组长带领队员设计属于自己组的口号和动作。

三、游戏：迎面接力

方法：把学生队伍分成人数相等的四组，组长带领学生站在两边起跑线后，迎面站立。听到哨声左边排头先出发，到达右边把接力棒交给右边排头，站至右边队尾，右边排头再出发，依次类推，各队完成，排头举手示意。

规则：1、击掌才能出发。

2、站到对方队尾，无需返回。

20分

3分

5分

2次

3次

1次

组织：

站成两列横队如图：

要求：

1、跟随示范生学习动作

×

×

×

×

× 2、体会知识要点，×

×

×

×

×

逐步掌握动作要领

3、跟随教师的口令△

练习

1、教师组织四名4、动作规范，1、2学生做动作示范，两人协调配合，口令同时讲解动作要声音洪亮。

领和要求。

注意：

2、教师组织学生在练习中，使每集体先报数，后练名学生都有喊口令习。

的机会，使每个学生3、学生分成四组都得到锻炼和展示（一横排为一组）的机会。

练习，组长和队员

轮流喊口令。

4、教师喊口令，分组要求：

学生集体练习。

1、教师引导启发

5、各组长带领，2、教师巡回指导、分组展示。

个别纠正

6、各组散点展开，3、教师语言提示

自由拓展。

4、教师点评

组织如图：

5、启发鼓励相结合

分组练习，散

点站立。

组织：

学生迎面站要求：

立。如图：

1、站队做到快、静、××

齐

××

2、精神饱满 ××

3、积极参与，体验△

快乐，释放激情

××

××

××

身心恢复阶段

场地器材

一、放松：太极放松操

二、总结

三、师生再见

3分

2分

组织队形：

××××××

1次

××××××

○○○○○○

○○○○○○

要求：

教师带领学生在舒缓优美的音乐伴奏下，调整呼吸，身心完全放松

要求：

认真听老师总结并进行反思

室外足球场

估计练习密度

45%——60% 安全2、上课前检查准备场地，清除影响学习安全的场地因素；

措施

3、各组学生间距拉开，防止学生身体相撞。

场地器材：接力棒2根、音乐、音箱1个。

设计

1、见习生随课学习，适当参与运动；