投掷：原地投掷垒球教学设计(第二课时)

《原地投掷垒球》教学设计

指导思想：

本课依据《体育与健康课程标》的基本精神，贯彻“健康第一”的指导思想，在教学中始终把学生主动、全面发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。

设计理念：

坚持以“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，按照水平二课程目标要求，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。

教材分析：

投掷是一项古老、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一。原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从掷纸飞机、到投掷垒球。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质，养成坚持锻炼身体的习惯。

学情分析：

水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们个性天真、活泼好动，模仿能力比较强，思维能力逐渐增强，团队意识逐渐加深，对新鲜事物有比较强的好奇心，喜欢通过语言和各种动作来表现自己，展示自我，学习兴趣很高。但是，三年级学生注意力不能够持久，相对难以集中，情绪也不够稳定。

在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，以练习为主线，游戏活动贯穿整节课，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。

鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。

1

学***二

阶段

教 原地投掷垒球

授课班级

开江县普安镇复兴小学

人数

32人

课时

第1课时

材

三年级1班

教学能力目标：初步学习原地侧向投掷技术,使80%的学生能做出快速挥臂的动作并将投掷物向目标

前上方投出，提高学生的投掷能力。发展学生上下肢力量，增强学生身体的柔韧度、灵活性、协调性。

认

认知目标：提高学生的锻炼兴趣和自信心，培养质疑,探索问题的能力。

情

情感目标：让学生体验投掷活动的运动乐趣和培养良好的合作精神和团队意识。

教学重点

投掷时垒球出手的角度；

教学动作协调、连贯

难点

教学内容与要点

教师活动

过程

学生活动

组织队形

时间

一、

课前常规

1、整队清点人数

1、四列横队：

开

1、教师整队检查1、安全教育。

2、认真听讲，明确上课及Δ

3 始

人数。

2、检查服装及班级人练习要求。

★★★★★★★★

分

部 2、师生互相问好。

数。

要求：精神饱满，站队“快★★★★★★★★ 钟

分

3、检查着装。

3、安排见习学生。

静齐”；活动范围控制在篮☆☆☆☆☆☆☆☆ 4、宣布课的内容。

4，提出课堂要求

球场内；注意活动安全。

☆☆☆☆☆☆☆☆

二、课前热身

：

1、热身运动：

1、带领学生热身。

模仿老师动作，进行热身运2、热身运动队形：

头部运动；

动练习。

♀♀♀♀♀♀♀♀

扩胸运动；

振臂运动；

♀♀♀♀♀♀♀♀

准 腹背运动；

活动膝关节；

♀♀♀♀♀♀♀♀

活动踝关节。

备

♀♀♀♀♀♀♀♀

Δ

部

2、游戏热身：

2.讲解游戏方法规则，要点

游戏1：我是“小组织游戏活动。

1、小组长领发叠好的“纸

小飞行员”

（1）指定活动范围；飞机”；

分

方法：放飞“纸（2）组织学生在场地2、操纵自己的“纸飞机”3、游戏队形：

飞机”，让梦想飞内进行游戏。让学生在运动场内自由飞翔。看看散点队形

得更远更高

自由的“驾驶”自己谁的“飞机”飞得高飞得远。

的飞机，想想怎样才

能让飞机飞得高飞得

2

12 分

钟

基

本

部

分

远。

游戏2：穿越火线

（3）组织学生将飞机3、一半同学将自己的“纸4、组织队形：

方法：一半“纸飞变纸球，分两队在场飞机”变身为纸球炮弹，在

机”变身“纸球炮地内进行游戏。双方发射区域将“纸球炮弹”投←←←←←←←←

弹”，攻击另一半不能越过自己的活动向滑翔的飞机；另一半同学↑

自由滑翔“纸飞区域。

操纵“纸飞机”自由滑翔，◎◎◎◎◎◎◎◎

机”

3、注意观察，及时指注意躲闪防止被炮弹击中。

导、点评

被击中的同学变换角色。

◎◎◎◎◎◎◎◎

从两个游戏活动

↓

中复习巩固投掷

→→→→→→→→

物体的鞭打动作，

体验投掷活动的4、组织交流活动。

4、讨论交流体会和收获。

运动乐趣。激发学

生主动参与投掷要求：精神饱满、集中注意活动的兴趣；增强力；积极动脑，主动参与，其身体的灵活性、注意安全，防止发生碰撞。

协调性。

1、

纸球掷准靶1、组织学生用飞机变1、自制纸球，积极参加练5、组织队形：

心

形成的纸球原地投向习，自锻自测投掷情况，观◎◎◎◎◎◎◎◎

（1）纸球投掷靶靶心，鼓励采用不同察并思考如何投得准。

↑

心练习

的投掷方法。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

（2）加重纸球重2、组织小组合作制2、四人一组制作纸球；分♀♀♀♀♀♀♀♀

量投掷靶心练习

作纸球；

组练习投掷，体会纸球重量

组织分小组练习投的变化对投掷角度的影♀♀♀♀♀♀♀♀

掷

响

。

♀♀♀♀♀♀♀♀

3、组织讨论交流

3、讨论交流

♀♀♀♀♀♀♀♀

2、垒球掷准靶心

1、讲解、示范徒手和1、徒手练习握球方法；认

（1）握球方法练有球握垒球方法。

真学习、体会动作要领。

习：五指自然弯曲

（3-5次）

6、组织队形：

并分开，用右手拇

◎◎◎◎◎◎◎◎

指、食指、中指、要求：积极参加练习，

▽

无名指握住垒球，认证观察思考

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

同时用小拇指顶

♀♀♀♀♀♀♀♀

住垒球底部固定

好球。

♀♀♀♀♀♀♀♀

注意：垒球不能贴

♀♀♀♀♀♀♀♀

着掌心。

♀♀♀♀♀♀♀♀

（2）用垒球掷准2、组织学生对准靶心2、持球练习掷准靶心。

靶心练习

投掷垒球，渗透不同选择不同姿势、方向、角度

方向、不同站立姿势进行练习。（3-5次）

进行投掷。及时进行

指导、评价和激励。

（3）不同距离进3、组织练习，及时进3、在不同距离正向、侧向

行掷准靶心练习

行指导、评价和激励。投掷靶心练习3次。体会方

指出练习中存在的问向、距离变化对投掷效果的

3

22

分

钟

题，再找做的好学生影响变化。

进行示范，并给予鼓

励表扬，鼓励其他同4、交流练习投掷的收获、

学向做的好的学生学体会。

7、组织队形：

习。

◎◎◎◎◎◎◎◎

3、小组垒球掷准4、组织学生按照交流5、各小组选派记分员记录↑

对抗比赛

到的好方法进行投掷本组队员投掷成绩，要求诚﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（1）第一次对抗积分对抗比赛，强调实、公正。

﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍赛

团结协作，鼓励勇敢要求积极勇敢、顽强拼搏、﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

顽强、奋力拼搏的小奋力争先。

♀♀♀♀♀♀♀♀

组及学生。

6、小组内讨论交流。

♀♀♀♀♀♀♀♀

（2）第二次比赛

5、组织小组讨论：怎

♀♀♀♀♀♀♀♀

（3）优胜组交流样让垒球掷的准？

♀♀♀♀♀♀♀♀

投掷方法。

通过游戏体会

体会透支垒球十

出手的角度。

4、总结方法

6、组织总结交流

7、交流体会和收获

组织学生进行分

重点：强调垒球教师巡视指，

掷准时应注意出组练习，

手时的角度和力强调垒球掷准时应注

意出手时的角度和力

度。

度。

难点：能协调运

用手臂、腰腹力量

和腿部力量，用力

掷出垒球。

5、巩固练习

8、巩固练习1-2次。

要求：练习的时候注意安

全。

1、

放松活动：

结

（1）

胯下滚球

要求：

1、认真听教师讲解，遵守8、队形（四列横

束

（2）

舞蹈：骑上1、教师组织学生进课堂纪律，总结自己不足之队）：

部

我的小骏行放松练习，听着音处，多向优生学习，提高自♀♀♀♀♀♀♀♀

3 分

马

乐，教师让学生跟着己的投掷能力。

♀♀♀♀♀♀♀♀

分

2、总结课的完成自己讲述的意境去想

♀♀♀♀♀♀♀♀

钟

情况，表扬做的象。

♀♀♀♀♀♀♀♀

好的学生，鼓励2、小结本节课的完成 Δ

2、协助教师回收器材。

其他学生继续努

力。

3、布置课后作

情况并给予鼓励希望

4

业，宣布下课。

学生继续努力。

3、布置课后利用条件

进行投掷联系，注意活动安全。

4、组织学生收器材，保持场地卫生。

器材

纸飞机：若干个；

垒球：8个；标靶8个。

场

地

篮球场1个

5