投掷：双手从头后向前抛实心球教学设计第一课时

四川博睿特外国语学校(小学部)

四年级《双手从头后向前抛实心球》

（水平二）教学设计

授课教师:纪海国

一、设计思路：

本课以《新课标》理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，在充分发挥教师主导作用的前提下，从学生身心健康发展需求出发，引导学生在练习中积极思考、大胆体验、合作交流，从而激发学生学习的主动性。

在本课教学中，始终贯穿由易到难，由简到繁，循序渐进的教学原则；运用各种教学方法，准备活动部分让学生采用了游戏，让学生在游戏中完成准备活动，通过教师语言游戏升级，学生体会同一个游戏不同的玩法，向同学们展示自制实心球和气的实心球的样子，并讲解握球的方式，利用自制的实心球练习，保证安全，学生分组最后一个人拿气的实心球在手里练习，要求固定手型，但不能扔出去，充分发挥学生的自主、合作、探究的精神。在结束部分，利用《瑜伽》音乐，学生和老师一起唱做动作放松。

二、教材分析：

四年级是水平二的年级，在教学目标上又有难度的提高，双手从头后向前抛实心球是四年级的必学技术动作,影响投掷的主要原因是出手的角度和手部力量，那么出手的角度就是教学的重点，通过趣味游戏，学生自主练习，在练习中探究问题，激发学生的学习兴趣，激励学生不断的挑战自我。

三、学情分析：

本课的教学对象是四年级的学生，中段年级的学生，兴趣广泛、模仿力强、好奇心强、活泼好动喜欢做游戏，也喜欢跑来跑去，四年级的学生处在长身体的时候，走和跑的习惯和方法还没有定型，身体发育也不完善，心理发育不成熟，本年级共有六个班，男生居多，男生非常的好动，并且喜欢玩追逐的游戏，女生相对男生就相对安静些，但是还是喜欢在游戏中跑动，利用游戏提高学生的练习积极性，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态。

四、创新阐述：

四年级学生对出手的角度的感知是非常抽象的，教者利用横杆控制高度，学生会感觉新奇，自己根据自己能力控制高度，自己调节，让每个学生都有成就感，

不同学生利用不同高度练习自己的出手角度，教师不断指导强调出手的角度。

五、教学目标

1、通过本次课的教学，使学生学会双从头后向前抛实心球的方法，发展学生的上肢力量和动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

2、通过游戏发展发展学生的腹背肌和手臂的力量素质，培养学生的投掷能力。

3、培养学生集体主义精神和协调性、灵敏性的能力。

六、教学重点

理解出手角度影响投掷的重要因素。

七、教学难点

身体的协调配合

八、教法与学法

教法

学法

直观教学

讲解与示范

体验尝试

分解教学法

自主练习

评价法和练习法

合作探究

九、教学流程

（一）激趣与热身：

1.课堂常规，师生交流，趣味游戏导入，强调安全。

2.游戏：抱抱团。

在游戏的时候，学生自己变成飞机，教师让学生们平行飞行，手臂绕肩飞行，教师提问，我们怎么才能让自己把实心球投掷很远呢？是不是只要力量大就可以把实心球投掷很远呢？投掷的角度是不是很重要呢？我们通过以下的练习看看吧。

本节课预设学生容易出现的问题：

持球方式和出手角度错误。

根据以上问题，本课将从以下几个环节进行教学，解决本课学生出现的问题。

1.

辅助练习：教师每个组发一个调节高度的横杆。

2.

回答教师问题：根据自己的身高和出手角度设置高度。

3.

点赞鼓励：利用点赞表扬，让学生更加积极主动练习。

4.

分组练习、学生展示；个别纠错改错评价。

5.

游戏：利用俯卧撑的方式两人一组吹乒乓过河。

教师提示游戏中的安全问题。

教师示范游戏的方法。

③教师评价。

放松身心：

1.师生随音乐《瑜伽》共同完成放松动作。

2.评价小结。

3.收还器材。

九、场地器材

自制器材

横杆

十、安全保障

1.课前加强安全教育，检查有无危险物品。

2.教会学生正确的保护方法，容易出现的关节损伤有脚踝、膝盖等还有就是学生出现摔倒擦伤情况。

3.解决手段：一般情况冰敷或消毒，严重损伤要及时送医院。

四川博睿特外国语学校体育与健康教案

授课教师:纪海国

授课班级：4年级6班

人数:36人

第二课时

2016年5月

教

学

内

容

教

学

目

标

一、双手从头后向前抛实心球

二、游

戏：

吹乒乓球

1、通过本次课的教学，使学生学会双从头后向前抛实心球的方法，发展学生的上肢力量和动作的协调性，节奏感，观察力，培养学生组织与纪律性。

2、通过游戏发展发展学生的腹背肌和手臂的力量素质，培养学生的投掷能力。

3、培养学生集体主义精神和协调性、灵敏性的能力。

教学重难点

1.理解出手角度对投掷的重要因素。

2.身体的协调配合

教学内容

课的组织

与

教师活动

1、在集合的时候强调快、静、齐。

2、师生问好，检查学生服装，安排见习生。

3、组织

▼

●●●●●●

●●●●●●

●●●●●●

●●●●●●

教

学

过

程

开

始

部

分

学生

活动

练习负荷

次时间

强数

度

1、各组组长清点人数，报告老师。

2安排见习生随堂听课。

要求

同学们集合做到快、静、齐，队列整齐。

1

1 2

2

课堂常规

1.四列横队导入语：看看谁能做到快、静、齐。2.师生问好

3.检查学生服装及带了与本节课无关的物品教老师处4.安排见习生

队列练习原地踏步走

向左转

准

备

部

分

游戏：抱抱团

游戏方法：在足球场的中圈位置摆好不同颜色的，教说出颜色，学生迅速找到，站在相应的位置，教师在喊出颜色的同时说出人数，没有成功的学生受到相应的惩罚。

1、教师讲解游戏并示范。

2、教师与学生一起做。

3、教师用语言激励学生。

4、音乐

5、教师与学生一起玩游戏。

1、组织队形：四列横队

2、教让学生自己练习3、教师把各组安排到指定的地点练习（注意安全）。

4、教师巡视指导学1、学生认真听教师讲解，明白游戏方法。

3、学生按着老师的要求站在原地。

4、和老师一起做游戏。

要求：同学们认真参与，做好动作。

1

4 2

4

中

基

本

部

分

探究学习

同学们你们知道怎么才能把实心球投掷很远，投掷实心球的站位和角度是如何的，通过练习总结出如何投掷实心球，动作要1、学生手握自制器体验持球动作。

2、学生按着教师的要求摆放器材。

3、学生在组内练习并互相展示。

4、听从组长指挥有4 8

中

领：两脚前后开立，生，并进行表扬。

两臂屈肘，两手持球

于头上，上体稍后仰，然后两脚用力蹬地，收腹和甩臂，将球从头后向前上方抛出总结出属于学生自己的口诀：两脚前后身后仰，屈臂持球放头后，收复甩臂向前掷，投掷项目你最棒。

1、以老师为中点站队。

2、教师讲解动作方法并做示范。

3、学生分组练习，组长带队。

4、教师巡视指导，纠正动作。

5、强调动作的重点。

6、同学展示并进行点评（鼓励学生展示自己）

7、按组在教师指导下练习。

8、教师提问学生的感受。

1、教师强调游戏方法和规则。2、教师和学生一起唱并做动作。

3、宣布下课，师生再见

序的进行联系。

要求：在组內练习时每个同学都要参与进来。

1、学生听教师讲解，并按要求做动作。

2、在组长的带领下进行有序的练习。

3、发现自己的动作错误及时改正。

4、勇敢自信的表现自己。

5、认真回答教师的问题。

要求：同学们认真练习再组内讨论，积极回答老师的问题。

2 6

4 8

1

2

中

小

结

束

部

分

1、游戏：吹乒乓球

2、规则：学生分成若干小组，利用标盘帮乒乓球放在中间，学生站在两侧，以俯卧撑姿势向对面吹球，看哪个组先吹到对方的位置

3、的。2、放松活动

3、课堂小结

4、师生再见

5、回收器材

1、学生完成比赛。

1 2、学生和教师一起

完成放松活动。

3、学生向教师敬礼，1 回教室。

4

2 小

场地器

足球场

标志盘

乒乓球

材

课的预计

练习密度：30%—35%

最高心率：130次/分

预计心率曲线：

安全隐患预设：本节课是投掷课得课,可能出现打到别人的情况。一旦发生将做如下处理：1、检查患处。2、安排好其他学生马上冷敷或加压包扎，然后送校医室进一步治疗。3.解决手段：一般情况冰敷或消毒，严重损伤要及时送医院。

课后反

本节课教学对象是四年级学生，学生自己能够自己组织练习了，在课中加入辅助思

练习的游戏，学生既喜欢又愿意参加，小学生具有好动、好玩、好思考等特点,应抓住这一特点，在教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

不足的方面

1、我的语言不够精炼，而且重复的较多。

2、对于犯错的同学要及时纠正，奖惩有度。