夯实法治基石主要内容及教案内容

潮阳区棉北中学公开课教案

主讲

9年1班

课

老师

刘燕璇

班级

科目

思想品德

型

新授课

教学

方法

讲授提问

课

第1课时

夯实法治基石

公开课

题

时间

第八周星期四第五节

1.知道法治意味着依法治理，要求良法、善治。

知识与技能

2.坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图。

3.了解党领导依法治国的法治进程，特别是十八届四中全会的精神。

教学目标

过程与方法

以党的会议精神、建设法治中国等时政热点作为材料载体，结合部编教材关于“法治”的最新观点进行教学，梳理我国的法治进程，总结出法治发展的规律。

情感态度、价1.了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；值观

2.自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

教学1.知道法治意味着依法治理，要求良法、善治。

重点

2.坚持全面依法治国，绘制中国特色社会主义法治建设蓝图。

教学难点

区别人治与法治。

一、导入新课

1．看图思考：在这些公职人员辛勤付出的背后，究竟是什么保证社会生活安全、有序、自由？

教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。

２．播放视频，创设情景，激发学生学习兴趣，了解法治进程。

二、新课讲授

目标导学一：选择法治道路

1、选择法治道路的原因（为什么）---- 法治的意义

（1）法治能够为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。

（2）

法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。

注：本教案填写一式两份，一份自存，一份送教导处存档

过渡：“法令者，民之命也，为治之本也。”说一说：现代国家法治的要求是什么？

2.法治的要求：（怎么办）

(1)法治要求良法之治。

【以案说法】

中国裁判文书网刊登过这样一起案例：女儿尚在娘胎中，父亲因工伤不幸去世。家人获得工伤保险金后，却并未给女儿留存。几年后，女儿一纸诉状将母亲等人告上法庭。民法总则第十七条规定：涉及遗产继承、接受赠与等胎儿利益的保护，胎儿视为具有民事权利能力。但是，胎儿出生时为死体的，其民事权利能力自始不存在。

思考：可见民法总则是一部良法，衡量良法的标准是什么？（学生思考回答）

(2)法治还要求实行善治。

阅读教材第46页“阅读感悟”，比较人治和法治的不同及其优劣。

目标导学二：描绘法治蓝图

(一)改革开放后的法治进程

学生阅读教材第48页“相关链接”，了解改革开放以来的法治进程。

(二) 党领导依法治国。

(1)长期以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国更加重视法治建设。党的十五大

把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，积极推进社会主义法治建设。

(2)社会因法治而进步。全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。党

的十八届四中全会对新时期中国法治建设作出新的战略部署，绘就了中国法治新蓝图。

3.建设法治中国：(怎么办)

(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）

(2)道路决定命运，道路引领未来。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。

三、课堂小结。

四、课堂演练。

五、课后拓展。