基本政治制度PPT专用教学设计内容

禄丰县仁兴初级中学“干在实处，走在前列”

政治组2019 .5.17

人教部编版道德与法治八年级下册 第五课3课时

基本政治制度

教学设计

课题

学习

目标

基本政治制度（民族区域自治制度、基层群众自治制度）

第三单元

道德与法治

八年级

单元

学科

年级

情感、态度与价值观目标：1、热爱祖国和社会主义社会，坚决拥护中国共产党领导；

2、自觉维护民族团结，促进民族和谐，维护国家统一；

3、尊重民族风俗、文化，尊重民族自治地方自治权。

能力目标：通过学习能够明白我国基本政治制度的运行情况，理解基本政治制度的重要意义，知道我国对民族团结、民族权利及基层民主的重视，锻炼思考探究能力。

知识目标：1、理解、记忆我国实行民族区域自治制度及基层群众自治制度的原因及其具体内容；2、理解我国民族自治权。

重点

民族区域自治制度的含义、地位、分级及自治地方与国家的关系；居委会、村委会的职能。

难点

民族自治权。

教学过程

教学环节

一、导入新课

1、图片导入：

①观看名人照片及东巴文字感受多彩民族文化；

②提问：这些人分别是哪些族？

这些字分别是什么含义？

我国民族众多分布较广，文化多样，怎样才能更好地对民族地区进行管理？——民族区域自治制度。

二、自主探究

（一）民族区域自治制度

1、中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的______________国家；

2、我国______规定，各少数民族聚居的地方实行____________，设立______，行使______; 3、民族区域自治制度是我国的一项_________

制度；

根据课本及要求完成学习任务。

教师活动

学生活动

思考并回答

设计意图

通过观看图片感受我国多民族文化，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

通过探究引导学生初步认识民族区域自治制度。

4、我国民族自治地方分为______、______、______三级。

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三、讲授新课

1、阅读课本71页思考.：

为什么要实行民族区域自治制度？

教师小结：从历史条件来看我国形成统一多民族国家并且团结和谐；从地理上来说民族分散且聚集；从政治来说合乎民心民情。

2、讲解新知

那么什么是民族区域自治制度，这个制度处于怎样的地位？（读课本72页）

教师小结：在国家统一领导下，各少数民族聚居的地

根据课本思考并回通过思考问题、讲解新知和探究，让学生掌握答问题。

在民族聚居地

区实行民族区域自治制度的必要性、科学性。

通过观察发现自治区来引发思考、引入新知

通过观看表演方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，这是我国

一项基本政治制度。

3、出示图片

从图中找出能发现的自治地方？

总结：能找到五大民族自治区等。

4、知识展示（课本72页）

提问：我国民族自治地方分为哪几级，自治机关是什么，有哪些特殊职权？

教师点评：注意分为三级，没有自治乡；自治机关为当地人大和人民政府。

5、情景模拟：民情猜猜猜

给同学分组并按要求模拟不同民族习俗的场景，让同学说出一个与之相关的民族自治地方，感受不同民族文化：

A组、献哈达给同学——藏族——西藏自治区

B组、双手前抬，左右扭脖子——维吾尔族——新疆维吾尔自治区

讨论思考并回答问题。

认真观察图片并思考。

同学观察思考并回答问题。

和思考问题，让

学生初步了解民族区域自治制度的自治地C组、唱山歌：村村寨寨嗨打起鼓

敲起锣

阿佤唱新歌，

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共产党光辉照边疆

山笑水笑人欢乐——佤族——云南沧源佤族自治县

D组、左脚舞——彝族——楚雄彝族自治州

6、观看PPT了解民族自治地方拥有的自治权有哪些？

教师点评：在行使一般地方国家机关职权的同时，依法认真模拟

方分级。

思考并回

行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、答问题。

文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。

7、小组讨论：既然少数民族自治地方拥有这么多权利他与国家中央是什么关系？

我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导

8、快速学习：民族区域自治制度的优越性。

（二）基层群众自治制度

1、探究与分享

（1）出示图片（见PPT18）

（2）思考：①上图体现了我国的什么制度？

②谈谈你对两幅图的认识

2、讲解基层群众自治制度的含义、地位、性质分别是什么？

3、探究与分享

（1）阅读P74页的探究与分享（二）。

小组讨论并回答问题。

观察图片，思考并回答问题

学习课本P74，回答通过探究、讨论学习等方式，让学生掌握民族区域自治制度。

通过观察图片引入新知，引起兴趣。

通过探究与分享、讲解新知等方式，让学生掌握基层群众自治制度的相关知识。

（2）分组探究与分享：说说该村村民是如何管理村务的？

问题

小结：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居

民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，

接受居民监督。

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4、讲一讲：

实行基层群众自治制度的意义。

小结：有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业。推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

（三）知识抢答并讲解

单项选择题：学生回答并上台讲解。

四、课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

五、板书

一、民族区域自治制度：含义、地位、职能、关系、优越性

二、基层群众自治制度：含义、地位、产生、职能、作用

学生思考并回答，讲解做题思路。

教师点评。

总结升华。

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