维护秩序优秀公开课教案

3.1维护秩序

__八__年级 第__一__单元 课型：新课

课

题

3.1维护秩序

课前准备

课时安排

主备人

完成同步导学的“自主预习部分”并完成“基础达标”

1个课时

学科组负责人或教学部负责人

执教人

陈雪花

备课组成员

陈雪花

一、【教学目标】

知识与能力目标

1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；

2、社会规则维护社会秩序；

3、懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

过程与方法

通过典型的案例分析、合作探究，加深对本框内容的理解。

情感、态度与价值观

认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识。

二、【教学重点与难点】

重点：

社会生活需要秩序。

难点：

社会规则维系社会秩序

三、【教学过程】

一、导入新课

教师：出示案例：

2017年7月29日下午，在南非世界杯主球场发生踩踏事故。在一场足球比赛前，因一些人试图涌进球场大门而引发踩踏事故。造成2人死亡，20人受伤送医。

师：造成悲剧的原因是什么？

生：没有遵守规则与秩序。

教师过渡：引出课题《维护秩序》

二、新授课

（一）社会生活有秩序

师：什么是秩序？有哪些内容？

生：含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

师：出示图片

师：这些图分别体现秩序的哪些内容？

生：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序

（二）社会为什么需要秩序

【活动一】

1.想一想：如果没有秩序我们的生活会怎么样？

师：社会正常运行需要秩序

2.

案例探究：2017年7月4日20时，辽宁省鞍山市公安局通过缜密侦查、精准布控，在全市创城攻坚期间仅用18小时成功侦破了1起致3人死亡的故意杀人案，及时消除了社会恐慌，稳控了社会局面。

师：同学们反思上述材料，我们能得出什么启示？

生：社会的稳定、人民的安居乐业需要社会秩序。

知识总结：社会秩序的作用

（1）社会正常运行需要社会秩序。有了社会秩序，能提高社会运行效率，降低社会管理成本。

学生讨论：变得很乱，没办法出门，在外面吃饭很难打到饭。。。。。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境，能够让人们感受到生活的美好，激发对生活的热情。

（三）维护秩序靠规则

师：什么是规则？有哪些内容？

生：含义：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的

内容：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。

师：校园中有哪些规则？

生：1、上下楼梯靠右行2、不准在教室内喧哗3、尊敬师长、关心同学4、禁止打架斗殴。。。

师：生活中有哪些规则

生：1、尊老爱幼、孝敬父母2、公共场所不大声喧哗3、排队时不拥挤4、用完东西放回原处

师：社会中有哪些规则

生：1、禁止车辆闯红灯2、子女承担赡养父母的义务3、触犯法律承担法律责任……

【活动二】探究：这些规则有什么用处呢？

生:让生活变得整整有条……. 师总结：社会规则的作用有哪些？（社会规则是如何维护社会秩序的？）

（1）社会规则明确社会秩序的内容；规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，如何享有权利和承担责任

（2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时应该如何处罚，从而保障社会的良性运作。

三、课堂小结

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。