识字2 多彩的植物课时教案｜教案在线预览

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二学文:1. 用自己喜欢的方式朗读课文。遇到不熟悉的字,借助拼音多读几遍。读完之后坐端正。2. 同桌互读,检查看谁能把所有的字音都读正确。请同学们把书反扣桌面,抬头看屏幕。老师字宝宝请了出来,现在我们要开火车读生字,你敢挑战吗?小火车2列(前后鼻音)齐读。你们看,字宝宝全都藏起来了,如果你看到他们,

资料类型：教学教案文档

所属课文：识字2 多彩的植物

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2018-05-14 18:51:00

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学校：洛阳市第五十五中学

识字2 多彩的植物课时教案

未知

2018-05-14 18:51:00

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关键词：识字2 多彩的植物课时教案

正文

二学文:

1. 用自己喜欢的方式朗读课文。遇到不熟悉的字,借助拼音多读几遍。读完之后坐端正。

2. 同桌互读,检查看谁能把所有的字音都读正确。

请同学们把书反扣桌面,抬头看屏幕。老师字宝宝请了出来,现在我们要开火车读生字,你敢挑战吗?

小火车2列(前后鼻音)齐读。

你们看,字宝宝全都藏起来了,如果你看到他们,请你大声的说出他的名字吧。(抢读)

3. 齐读全文。调皮的字宝宝又跑到课文里去了,让我们去读一读吧。

三分类学习:

读了课文,谁来说一说,文中的植物能分哪几类了?

花朵水果蔬菜树木(分的很正确)

1. 那,我们先去花园里看看吧(贴卡片)

这是?看到这满池塘的荷花,你能想到那句诗?

这是?看到菊花,你想到了什么?(多读课外书才能积累更多的知识)

这是?是的,这就是山茶花。

我们看花园里有很多美丽的花朵,有荷花菊花山茶花。同学们来看,这个荷字,是我们今天要学习的会写字。你有什么好办法能记住它?

加一加变新字,这是个好办法。

爱读书的孩子,真棒!

多留心观察,在生活中也能识汉字。

同学们,我们看,草字头,加为何的何,变成新字还念荷。我们把这类字叫做形声字。请同学们在课题中找一找还有那些形声字?

观察占格位置

师范写

生描一写一(坐姿)

展评,在认真地写一个。(停下笔,抬起头,坐端正,书反扣桌面)

组词

2. 我们一起到果园里摘果子吧

齐读一遍,

送果子(指名读)

看谁反应快。(指名读,跟读)

3. 我们再去菜园里看看吧。菜园里有?

找一个同学读一读。

有没有想和他比赛的?

这么多同学都想参加比赛,我们就分小组来比一比吧。

这些词语里面有多音字你找到了吗?

卷:组词。还有一个音读?组词。

看一看字形变化。金文小篆楷体

我们看过之后肯定有了更深的记忆。让我们去写一写吧。我想把这个字写的又正确美观,我需要注意那些笔顺的占格位置?

师范写。

生描一写一(坐姿)

同桌展评,再认真地写一个(停下笔,抬起头,坐端正,书反扣桌面)

4. 刚才同学们写的很认真,我们现在去小树林休息一会吧,树林里都有哪些树木呢?你们瞧!

图片

四读词找规律:

你们看,这节课我们在花园里果园里菜园里还有树林里认识了这么多的植物,让我们再去读读吧。

男女生合作的

拍手齐读

同学们,你读完之后发现上下两小节的生字有什么特点吗?为什么都是植物有的字用草字头有的用木字旁呢?

你真是个爱读书的孩子,学习中做一个有心人。

五作业

今天我们学习了这么多草字头和木字旁的生字,课后找一找还有哪些跟植物有关的草字头和木字旁的生字。

关于本教案的常见问题

Q：识字2 多彩的植物课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字2 多彩的植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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