公民权利的保障书第一课时教学实录

第一单元

坚持宪法至上

第一课

维护宪法权威

第1框题

公民权利的保障书

一、教学目标

（一）、情感、态度和价值观目标

1．树立国家一切权力属于人民的宪法理念。

2．领会宪法的原则和精神，增强宪法意识，用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

3．增强公民意识和国家意识，热爱祖国，增强主人翁责任感。

（二）、能力目标

1．提高分析和综合处理材料的能力，培养对问题的辩证思维能力。

2．能澄清对人权认识的误区，提高辨别能力，初步形成客观完整的人权概念。

3．在日常生活中，能够以实际行动尊重和维护自己和他人的人权。

（三）、知识目标

1．了解“一切权力属于人民”的宪法原则，懂得这一原则归根到底是要保证人民当家作主的权利。

2．知道人权的实质内容和目标，认识到我国人权的主体和内容都十分广泛，懂得将“国家尊重和保障人权”写入宪法的意义。

3．了解国家在立法、执法、司法和守法等活动中尊重和保障人权的措施，知道我国人权事业取得的成就，认知尊重和保障人权的意义。

二、教学重难点

重点：我国宪法的基本原则、国家性质、国家如何做到尊重和保障人权。

难点：国家如何做到尊重和保障人权。

三、教学过程

第一课时

国家权力属于人民

（一）情景导入,生成问题

活动一：阅读周记

阅读教材P2—3运用你的经验中小眉的周记，回答：

(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

答案提示：如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。

(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

答案提示：国徽是国家宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。

(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

答案提示：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

(4)思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

答案提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

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教师归纳：知识点一：我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

（二）探究学习,初识新知

活动二：分析国徽的构成因素，感知信息

思考问题:从国徽的构成因素中你感知到哪些信息? 学生自主讨论和分析。

教师归纳：知识点二：我国的国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

（三）合作探究,质难解疑

思考问题: 国家权力属于人民是由什么决定的?国家性质是如何确认的？

(1)宪法确认我国的国家性质

多媒体展示相关文字材料: 我国宪法第一条明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

思考问题:从这段材料中你感知到哪些信息? 学生回答:我国的国家性质的内容;国家性质是由宪法确认的;国家的一切权力属于人民。

教师总结:宪法确认我国的国家性质,我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。宪法对国家性质的这一规定,确保了国家权力属于人民。

多媒体展示: ●宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位

(2)宪法规定的社会主义经济制度

多媒体展示文字材料: 《中华人民共和国宪法》第六条对国家的基本经济制度作了说明和规定:国家在社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

思考问题:你知道什么是公有制吗?你知道在阶级社会中生产资料属于谁吗?宪法的这一规定保证了什么? 学生根据自己的认知回答三个问题,教师要有效引导: 首先,要明确公有制的含义:公有制经济是指生产资料归劳动者共同占用。

其次,通过多媒体对比在阶级社会里生产资料的占有情况。如图:

让学生直观感受到在社会主义国家里,生产资料归全体劳动者共同占用。知道这样的经济制度,才能奠定国家一切权力属于人民的物质基础。

多媒体展示: ●宪法规定社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制,宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

(3)宪法规定的社会主义政治制度

学生观察课本图片:人民代表大会的召开、职工代表大会、村务公开会、年2

满18周岁的学生投票选举人大代表的场景。

探究与分享:通过观察上述图片你能想到什么?公民通过哪些途径和形式参与国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务? 学生分小组讨论、交流自己的认知,并推荐小组代表参与全班交流。

教师总结:广大人民通过人民代表大会行使国家权力,通过各种途径和形式,管理国家事务,管理经济和文化事业,管理社会事务。

(4)广泛的公民基本权利及保障措施

多媒体展示: 材料一:我国宪法规定的公民基本权利非常广泛,涉及政治、经济、文化等各个领域,大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

材料二:我国建立了以宪法为核心,以立法保障和司法保障为主要内容的保障体制,保障公民的权利。

上述材料说明什么? 学生自由发言:我国公民的基本权利内容广泛;我国公民权利的实现有法律保障。

教师归纳拓展:宪法规定公民广泛的基本权利,并规定实现基本权利的保障措施;我国宪法还规定国家武装力量属于人民,并规定它的任务是巩固国防,抵抗侵略,保卫祖国,保卫人民的和平劳动,参加国家建设事业,努力为人民服务。

教师归纳：知识点三：国家权力属于人民主要体现在哪些方面？（如何保障国家权力属于人民？）

（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。

（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利和保障措施。

（5）宪法还规定国家武装力量属于人民

（四）行动反思，归纳总结

问题思考:一切权力属于人民的宪法原则,归根结底就是要保证人民当家作主。那么,作为国家小主人的你该怎么做呢? 多媒体展示:一份中学生的提案。

让学生谈谈这则材料对自己有什么启示? 教师讲解做题方法:启示类的题目,要从明白了什么“道理”和知道以后应该“怎么做”这两个角度回答。

学生试着回答问题:材料告诉我们的“道理”是人民是国家的主人。

“做法”就是要担当起国家小主人的职责,积极参与国家的政治生活。

教师总结:我们是国家的主人,要依法积极参与国家政治生活,担当起国家主人应尽的责任。

总结课堂:国家权力属于人民

多媒体展示知识结构: 3

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