共筑生命家园教学实录

人教(部编)版九年级道德与法治上册第六课第二框

《共筑生命家园》教学课例

临洮县洮阳初级中学

张焕霞

教 学 任 务

1.

懂得人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智教

知识目标

慧选择。

2.

正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系。

学

3.能够提出坚持绿色发展道路的具体做法。

通过观察与分析，明确我国建设生态文明，走绿色发展道目

能力目标

路的现实意义。

情感态度与增强绿色发展理念，选择节能、低碳、环保、文明的绿色标

价值观目标

生产生活方式。

教学重点

坚持绿色发展道路

正确认识和处理经济发展与生态环境保护的关系; 教学难点

坚持绿色发展道路的具体做法。

教学方法

小组讨论法、情境教学法、竞赛法

教学时数

一课时

教具准备

ppt课件

教 学 过 程

教学教师活动

学生活动

设计意图

环

节

导

入

播放视频：《我们只有一个地球》，思考：你欣赏视频，通过视频

看到了什么：这种结果是我们想要的吗？

回答问题

欣赏，激发新

课

师：地球是我们人类的家园，人与自然相互学生的积依存，共生共荣。那么，我们如何实现人与极性

自然和谐,生态文明呢？今天让我们带着问题一起走进今天内容的学习--共筑生命家园。

多媒体展示学习目标：

学生集体通过朗读，展

示

1.懂得追求人与自然和谐共生，是人类面对朗读，明确学生大体

生态危机作出的智慧选择。

学习目标。

了解本课目

标

2.明确我国选择走绿色发展道路的现实意

学习的主

义。

要内容

3.增强绿色发展理念，选择节能、低碳、环

保、文明的绿色生产生活方式。

多媒体展示：(3-5分钟) 学生自读学生自学，自

主

1.当今社会，人类为什么仍要追求人与自然教材81-87群学，充分

1

学

习

和谐共生？

2.怎样实现人与自然和谐共生？ 3.坚持走绿色发展道路的意义及国家该怎么做？对公民有哪些要求？

活动一：追求和谐共生

（1）展示几张风景优美的图片。

思考：人与自然是怎样的关系？

（2）出示四张人类肆意破坏自然的图片

思考：人类采取的这些行为会产生什么后果？我们将如何应对？

探

教师强调：生态兴则文明兴，生态衰则文明

衰；人类的开发和利用必须符合自然规律。

要以资源环境承载能力为基础、以自然规律

为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为

目标

教师板书：两大基本国策和五大发展理念

究

（3）知识拓展：

播放视频：《解读五大发展理念》

过渡：走绿色发展道路，建设生态文明，实

现可持续发展，已经成为当代中国的发展共

识。

与

活动二：坚持绿色发展

（1）（多媒体展示）

小清家在一条小河旁。以前，河水清澈见底，

人们常在河里捕鱼捉虾，洗衣洗菜。后来河

水渐渐变得浑浊起来……

1.请你对王婶、小清的父亲和厂长的行为进

行评析。

分

教师总结：王婶的说法是正确的，有前瞻性，

符合生态文明发展的要求。

2.作为当地居民，面对这种情况你会怎么

做？

教师总结：向厂长反映，要求安装排污设备；

向当地环保部门反映等。

3.如果你是该厂的厂长，你会怎么做？

教师总结：居民要加强宣传和监督。企业要享

增强环保意识和责任意识；注重科技创新，

提高资源利用率；加大环保投入，实行节能

2 内容，做到圈点勾画，后小组合作交流，找到问题的答案。

学生集体回答：人与自然和谐共生

学生看图片，小组合作，交流，并派代表发言，教师适时点拨：实现人与自然和谐共生，是人类对生态危机作出的智慧选择。

学生2人小组合作，交流，展示，教师适时点拨：坚持绿色发展，这是每个公民的责任和义务，作为企业一定要处理好经济发展与生态环境保护之间的关系。

发挥小组的集体智慧，同时注重学生对文本的研读。

活动设计了2个问题，让学生通过看图思考，在合作交流中体会：人与自然和谐共生的重要性，明确人类的正确做法。同时也锻炼了学生的语言表达能力。突破本课难点。

承上启下

通过具体事例--小清家旁的小河，设计情景，让学生学会具体问题具体分析，提高解决问题的能力。

突出本课重点

探

究

与

分

享

课堂

小结

减排。

4.总结：上述材料说明了什么？

过渡：坚持走绿色发展道路，除了居民和企

业外，还需要谁做？

活动三：建设美丽甘肃

（多媒体展示）

学生4人 2018年8月23日，为扎实推进我省大小组合作，气污染防治工作，确保打赢蓝天保卫战，甘交流，展肃省环保厅会同有关部门共同起草了《甘肃示，教师适省大气污染防止条例》。条例对部分条款进行时点拨：坚了完善细化，增加了错峰生产、网格化管理、持绿色发高排放车辆限行、文明祭祀等条款内容；细展，这是每化完善了形象化建设、扬尘污染防治、烟花个公民的爆竹燃放等条款内容。

责任和义阅读材料，回答下列问题：

务，作为政(1)我们必须坚持什么基本国策和生态文明府和青少理念？

年为建设 (2)《甘肃省大气污染防止条例》部分条款美丽甘肃进行了完善细化，有何重要意义？

贡献智慧。

（3）为建设美丽甘肃，请你向甘肃省政府提

几点合理化建议？

（4）作为甘肃青少年，我们可以为建设绿色

家园做些什么？

教师总结：

国家：要处理好经济发展与生态环境保护的

关系；坚持绿色富国、绿色富民；坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则；严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线 过渡：我们是甘肃人，我们有责任，有义务保护好自己的家园。

过渡：我们是甘肃人，我们有责任，有义务保护好自己的家园。

建设美丽甘肃，政府和青少年的做法。

过渡：今天的内容我们学会了吗？

（多媒体展示）

畅所欲言，本节课你有哪些收获？

教师总结：建设美丽中国，是我们中华民族的伟大使命。

学生畅所欲言，谈知识，方法，感受，明确本节课的主要内容。

承上启下

活动以甘肃地方文化材料为背景，首先让学生切实感到为美好家园，要做到绿色生活。这不只是嘴上说说，更重要的是实际行动。

其次，让学生了解题型的同时，更要注意解题思路和步骤。从而突破本节课的重点。

让学生感受收获的喜悦，同时培养学生的逻辑思维能力和

3

课

堂

检

测

（砸金蛋赢大奖）

好题精选：

1.目前，我国自然保护区已经初步形成布局基本合理、类型比较齐全、功能相对完善的体系，在维护生物多样性、生态安全等方面作出了积极努力。建设我国自然保护区的主要意义在于（

）

A．促进人与自然的和谐发展，维护自然生态平衡

B．为经济的可持续发展提供物质保障和智力支持

C．为人类的生存和经济发展提供更多的自然资源

D．进一步满足人民群众日益增长的旅游消费需求

2.有人说：“我们生活的大地上，每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，都是圣洁的。”若要使大地永远保持“圣洁”，我们应该（ ）

①增强节约资源和保护环境的意识

②实施可持续发展战略

③坚持实施计划生育基本国策 ④树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念

A.①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3.《十三五规划纲要》指出，绿色是永续发展的必备条件和人民对美好生活追求的重要体现，为此，我们必须（

）

①坚持绿色发展理念，走可持续发展道路

②坚持节约资源和保护环境的基本国策

③坚持优先发展经济后治理环境的原则

④坚持以生态文明建设为中心

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

好题精炼：

4.实现蓝天梦，建设美丽中国，我国必须坚持什么基本国策和发展理念？ 核心素养提升：

5.

作为中学生，我们可以为建设绿色家园做些什么？

4

学生抢答--砸金蛋，回答问题，小组奖励。

区分本课易错点和易混点。

语言表达能力。

趁热打铁，知行结合，让学生在游戏中学习、实践和运用，同时激发了学生的兴趣。这既是对整个教学内容的总结，更是检验学生实践运用能力的一次测试。

板书

设计

人与自然和谐共生

掌握本节 课的知识 美丽中国 框架

坚持绿色发展道路

党的十八大以来，***反复强调，环明确今后课后

境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福，的发展方

绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保向，懂得如延伸

护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。

何更好地

保护自己的家园

易

错

1.基本国策和发展战略

课堂识记

2.绿色生活方式和绿色发展理念

3分钟。

记

录

成功之处：

1.视频导入，能激发学生的积极性，引发思

考，浅显易懂，直奔主题。

课后

2.在课堂教学中，我从细节着手（3个活动），

为学生搭建平台，引导他们用眼睛去发现,用反思

头脑去思考,用经历去感受，还他们说话的自由，真正落实学生在课堂中的主体地位。同时运用视频拓展知识，化难为易。

3.课后作业的设计，从课堂延伸到课外，知行合一，践行行动。

不足之处：

为建设美丽中国，引导学生从国家、社会、企业和个人等方面，多角度，多方位思考问题，不够具体，讲解不到位。

清晰展示本节课的知识框架，让学生懂得内容之间的联系。

课后作业的设计，增强学生的环保意识，践行环保行动。

通过课堂检测，让学生加以区分。

发现教学中的优点和不足，在今后的教学中扬长避短，不断提高教学水平。

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