公民权利的保障书优秀教案案例

第一课

维护宪法权威

第1课时

公民权利的保障书

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感、态度与价值观目标

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

【重点难点】

教学重点：国家权力属于人民；

教学难点：国家权力属于人民。

教学过程

一、导入新课

2018年3月17日，十三届全国人大第五次全体会议。***当选为***、中华人民共和国中央军事委员会主席。***就职时在宪法面前宣誓。

思考：***主席为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答) 教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授

目标导学一：宪法确认国家权力属于人民

自主学习教材第2页—第5页，回答下列问题：

1、

我国是一个什么样的国家（国家性质是什么）？

2、

宪法的基本原则是什么？

3、

宪法从哪些方面作出规定来保障国家的一切权力属于人民？

4、

公民的基本权利有哪些？

活动一：观察图片

问题：这些图片有什么共同特点？

教师归纳：国徽、人民

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活动二：认识国徽

1．

思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？ 2．

国徽有哪些图案构成？分别代表什么？整个国徽图案代表什么？

提示：体现了国家的性质

《宪法》第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

我国宪法的基本原则

我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动三：人民与公民的区别

新闻回头看

四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。

视频播放

1、拓展补充：含义不同，性质不同，范围不同

2、小练笔：下列不属于我国公民的是？

正在上小学一年级的小亮

留学北大的美国女学生

退休在家的工人老张

被剥夺政治权利在监狱服刑的李某

活动四：宪法规定知多少

1、师提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

2．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

(一)经济制度

1、合作讨论：

在我国，我们生活中必不可少的水、电、天然气等行业是归国家所有好，还是归私人所有好？

华西村位于江苏省江阴市华士镇，全村共有380户，1520人，面积0.96平方公里。村民家家有别墅，户户有轿车，被誉为“天下第一村”。村办企业华西

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集团拥有8家上市公司、58家企业。村办企业由村民集体出资控股，企业的重大决策经由村民委员会批准。村民的收入与自己的劳动和出资额挂钩。

提示：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

2．教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。

(二)政治制度

1、 图片反映了人民还可以通过哪些途径管理国家和社会事务？

学生代表发表看法。

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

2、教师归纳：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(三)广泛的公民基本权利及保障措施

1、图片展示公民的哪些权利？

提示：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

2、拓展补充：权力与权利的区别

3、教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；

(四)规定国家武装力量属于人民

1、图片展示战争时期的武装力量

2、视频播放和平时期四川官兵救火灾时的情形

3、教师归纳：规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

(五)我们该怎么做？

1、视频播放《四川中学生的提案》

思考：我们青少年该怎么做呢？

2、教师总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

三、课堂总结

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这节课我们学习了一个知识点：国家权力属于人民，从三个方面进行了学习：宪法确认国家权力属于人民、国家权力属于人民的制度保障、我们该怎么做。

四、当堂演练

1.欣赏漫画《幸福网事》。漫画反映了（

）

①人民是国家的主人 ②在我国，公民和人民的范围是一致的 ③我国是人民当家做主的国家

④法律确认、保障公民的权利

A. ①②③ B. ①③④ C. ②④ D. ①③

2.我国宪法规定了公民享有平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济文化权利等基本权利。这说明（ ）

A.宪法规定国家生活中的根本问题 B.宪法是全体公民的最高行为准则

C.宪法是公民权利的保障书 D.宪法具有最高的法律效力

教学反思

通过这节课的学习，我们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。由新的材料引入新课能够使学生更快地进入课堂。课本中的知识概括性强，学生不太理解，需要教师详细讲解。结合大量例子引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，使学生明白宪法和每个公民的生活息息相关，每个公民都应当积极学习、宣传宪法，自觉遵守宪法，用自己的实际行动来维护宪法的尊严和权威。

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