维护祖国统一教案和学案内容

浏阳市中和中学电子教案（No____）

科目

课

题

道德与法治

年级

九

班级

1604 时间

2018年

11 月

21 日

节次

第2节

《维护祖国统一》

知识目标：知道反分裂的要求，理解“一国两制”基本方针的内涵；

教

学

能力目标：提高对“一国两制”的认识和理解；

目

标

情感、态度与价值观：充分认识祖国统一的重要性，树立爱国的观念，增强维护祖国统一的情感

教法学讲授法，合作探究法，多媒体教学法

法设计

教学重重点：反对分裂和“一国两制”

点

难

点及突难点：“一国两制”的现实意义

破方法

教学过程

一、导入

用视频《珠港澳大桥的开通》导入，学生看完视频感觉到祖国的强大，觉得很自豪。教学生树立爱国的观念，自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对分裂。

二、新授

（一）第一目：反对分裂

1、出示图片，还处于分裂状态的国家：伊拉克，阿富汗，土耳其等，让学生说出国家分裂的危害，启示我们要坚决反对国家分裂。进而让学生总结出反对分裂的要求：

（1）反对分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完整。

（2）反对分裂，就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。

（3）反正分裂，就要维护国家安全。

2、有人说：“维护领土完整是战士的职责，与中学生没有关系，我们什么也做不了。”你同意这种说法吗？请说明理由。

维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。

（二）第二目：“一国两制” 1、视频《香港回归二十年》

通过观看上面的视频，你有什么感受？

教师引言：香港、澳门回归祖国，标志着我国在完成祖国大统一的道路上迈出了重要的一步。伟大祖国是香港发展的坚强后盾。香港回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，“一国两制”的实践取得举世学生活动、师生互动

公认的成功。

（1）“一国两制”是什么

“一国两制”，即“一个国家，两种制度”，“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。

（2）为什么要坚持“一国两制”？

香港回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，“一国两制”的实践取得举世公认的成功。

（3）香港、澳门已经回归祖国，我们国家是否已经完全实现统一？

没有，还有台湾没有回归祖国。解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望和神圣职责，是中华民族的根本利益所在。

（4）合作探究：有哪些活动有利于台湾问题的解决？如何解决台湾问题？

①基本方针和最佳方式：“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。

②政治基础：一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”、反对“台独”。

③文化交流：两岸同胞要加强文化交流，中华文化是两岸同胞血脉相连的精神纽带。

④多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，推动两岸关系和平发展，实现祖国的完全统一和中华民族的伟大复兴。

⑤坚决反对任何形式的分裂活动，如“台独”等。

板书设计 要维护国家统一、国家主权和 反对分裂 要反对一切形式的民族分裂活动

要维护国家安全

维护祖国统一 含义 “一国两制” 正确选择

实现祖国完统一的有利条件

教学反思：本节课主要学习了两个内容，一是反对分裂，学习了反对分裂的三个要求以及反对分裂是我们公民应尽的责任和义务。二是学习了“一国两制”，学习了“一国两制”在香港和澳门问题上是一个正确的选择。在台湾问题上也应该用“一国两制”来解决。在教学过程中，还是有很多需要改进的地方，比如：时间分配不是很合理，给学生活动的时间太少；与学生的互动太少；没有将书本知识转化为思维能力；学生的解题能力还有待提高；设问要更有指向性和层次性等等，这些都是在以后的教学中需要注意的。