生活在民主国家课堂实录【3】

第三课

追求民主价值

第1课时

生活在民主国家

【教学目标】

1.通过材料“史上最牛公章”

学生了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感。

2.通过采访调查活动，初步谈谈每人心中的民主。

3.通过对比先贤眼中民主与中国共产党民主活动，了解我国民主发展历程。

4.通过广场舞扰民问题应如何解决活动，学生体验，然后在反思。了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度，自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。

【重点难点】

教学重点：社会主义民主。

教学难点：社会主义民主的本质。

教学过程

一、导入新课

材料：贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有“平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员掌管。村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可以将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。这枚印章被网友称为“史上最牛公章”。

想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述)

二、新课讲授

目标导学一：民主的足音

(一)对民主的看法

1．活动：小记者采访调查

选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。

2．用笔写下表达自己的看法词语。

3．总结：

(二)仁人志士对民主的追求

1．阅读教材第 31页“探究与分享”。

2．思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

3 ．总结：

(1) (2) (三)中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

1．指导学生研读教材第31－33页内容，理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。

2．总结：

(1) (2) (3) (4) 目标导学二：新型的民主

(一)我国社会主义民主是新型的民主

1．阅读教材第33页“探究与分享”。

2．

思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

3．总结：

(1) (2) (二)我国社会主义民主的重要形式

1．材料呈现：近年来，广场舞可谓是“星星之火可以燎原”，火遍大江南北

。不过随着广场舞群体的壮大，问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社会舆论热点，许多居民深受噪音困扰。

2．问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？学生体验（动起来），然后在反思。

3．总结：

(三)我国社会主义民主制度

1．阅读教材第35－36页“探究与分享”。

2．思考：村民说事制度是我国基层民主治理的一种创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现基层民主？我国还有哪些民主制度？

3．总结：

(1) (2) 三、课堂总结

1. 温馨提示：

必须懂得一个真理，这就是政府的一切权力都是人民赋予的，一切属于人民，一切为了人民，一切依靠人民，一切归功于人民。必须秉持一种精神，这就是公仆精神。政府工作人员除了当好人民的公仆以外，没有任何其他权力。

必须坚定一个信念，只要解放思想，与时俱进，追求真理，只要坚持改革开放，只要坚持科学发展、和谐发展、和平发展，我们就一定能够把中国建设成为一个富强、民主、文明、和谐的现代化国家。 ------ ——-- 温家宝

2. 板书设计

四．作业设计

1.实践作业：

请观看系列节目《辉煌中国》民主篇，下节课与同学分享。

2.练习作业：