第一课 生活在“地球村”第二课时教学设计

中学

政治

组集体备课教案

主备人

年级：

九年级

备课时间

课题

知识与技能

教学目标

情感态度与价值观

过程与方法

学科:道德与法治

第

周

星期

二

地

点

会议室

扛起你的责任

课

时

一课时

1.牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定;敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。

2.通过阅读探究交流责任的重要性，明白如何做一个敢于承担责任的人。

3.激发同学们做一个敢于承担责任的人，鼓励同学们做一个负责责任的公民。

教学重点

牢记自己的责任，才能得到他人的尊重和社会的肯定。

教学难点

敢于承担自己的责任，做一个有责任感的人。

教

具

多媒体课件

教学方法

讨论法、讲演法、探究法

教

学

集体备课教学设计

一、导入新课

生活在社会的大舞台中，我们每一个人都是演员，只有每一个人尽职尽责地扮演好自己的角色，我们的社会才能更加美好。那么，我们怎样才能做到呢？让我们来学习《扛起个人修订设计

过

自己的责任》吧。

程

二、讲授新课

（一）牢记自己的责任

1、阅读教材P20中的图片和资料

2、探究交流



我在家里是 子女 ，孝敬父母、为父母分忧 是我

的责任。



我在学校是 学生 ，完成学校任务、尊敬师长

是我的责任。



我在社会是

普通公民

，保护环境、热心公益、履行义务

是我的责任。

3、小结

在成长过程中,我们需要承担怎样的责任? (１)在成长的过程中,我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色,而每种社会角色都要承担相应的责任。

(２)作为家庭的一员,我们有责任养老抚幼,孝敬父母,维护家庭和睦,承担家务劳动；作为社会的一员,我们有责任履行义务,奉献集体与社会,遵纪守法,参与社会活动；作为一名公民,我们有责任热爱祖国,维护

祖国统一和民族团结,保持民族气节、履行保卫祖国的义务。

只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定。

（二）承担自己的责任

1、阅读教材P21，探究交流：

这则典故说明了什么道理？

这则典故说明:不对自己负责的人,难以对他人和社会负责,做不好小事的人,也难以成大事。我们要从自己做起,从小事做起,履行好自己的责任。

2、阅读P22材料，探究交流：你认同上述人物的观点吗? 请说说理由.。

(１)不认同.。(２)①越是在没有人监督的情况下,我们

越是要加强自我监督,做到“慎独”.②从小处着手,从身边做起,认真做好分内的每一件事,这是我们承担责任的起点。

3、请你续编这个故事,并说说自己的理由。

(１)这位药学专业的实习生经过慎重考虑,认为必须找到患者,最后,他想方设法找到了患

者,让患者拿到了所需要的药。

(２)①如果这位实习生不弥补自己的过错,对自己,是失信

和不负责任的行为；对他人,会产生难以预料的危害。②在社会生活中,我们要充分考虑自己的行为给别人带来的影响,承担相应的后果,这也是负责任的重要表现。

4、热心公益，积极参加社会公益活动，服务社会，这是培养我们社会责任感的良好方式。

三、课堂小结

我们在做好自己的本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

1.预习课文。

作业及预习2.思考问题：

提纲

1、作为中学生，我们可以参加那些社会公益活动？

2、怎样做一个负责任的社会公民？

扛起你的责任

板

书

设

计

一、牢记自己的责任

1.多种角色、多种责任

2.明确自己的责任

二、承担自己的责任

1.对自己负责

2.从小事做起

3.注意自己的言谈举止 4.热心公益、服务社会

教

学

反

思