16 雷雨教学设计模板

《雷雨》教学设计

第二课时

课时目标

1.正确、流利地朗读课文。试着背诵课文。

2.能说出雷雨中、雷雨后景色的变化。

3、能在语境中体会“挂”、“坐”等字词运用的好处。

教学重点与难点

教学重点:

1.正确、流利地朗读课文。

2.能说出雷雨中、雷雨后景色的变化。

教学难点:

1、试着背诵课文。

2、能在语境中体会“挂”、“坐”等字词运用的好处。

教学过程:

(一)复习导入,揭示课题。

1、师:同学们,在上节课中我们学习了生字词与雷雨前的景象,你们还记得吗?

生:记得。

师:那我们来开开火车,复习下生字。

课件出示:雷雨乌云黑沉沉压下来垂下来窗户迎面扑来(学生开火车读生字词)

2、师:读得真好!那你们还记得雷雨前的景象是如何的吗?谁来说说呢?(指名回答)

3、师:说得真好,今天我们继续来学习16课《雷雨》,看看雷雨中和雷雨后的景色又是如何的? (二)朗读感悟,学习4-6自然段。

1、过渡:师:同学们,请看这张图片,从图片中你看到了什么?听到了什么?(出示图片,指名回答)那么,文中又是描写雷雨中的景象呢?请同学们翻开课文74页,自由朗读4-6自然段,然后同桌讨论雷雨中的景象是如何的?

师:看同学们读得这么认真,收获肯定不小吧,谁来告诉我雷雨中的景象是如何的?(指名回答)师:“哗,哗,哗,雨下起来了。”(板书:雨下了)谁来模仿一下雨,来读给大家听听?(指名读,师相机指导,再小组比赛读)这场雨越下越大。(板书:雨大)往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。所有事物都变得很模糊。可是这倾盆大雨没持续多久就变小了。听:“渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨

声也小了。”(板书:雨小)

师:有谁知道“渐渐地”是什么意思吗?(指名回答)

师:是的,慢慢地,慢慢地,雨小了,所以在朗读时请注意这两个“渐渐”,后面的“渐渐”的声音比前面的要小声。谁来朗读一下!(指名朗读)

课件出示:哗,哗,哗,雨下起来了。

雨越下越大,往窗外望去,树啊,房子啊,都看不清了。

渐渐地,渐渐地,雷声小了,雨声也小了。

师:现在我们来把这场大雨读一读吧。我想请男生读第4自然段,女生读第5自然段,第6自然段我们一起读。

(三)对比学习第7、8自然段。

师:这雨来得快,去得也快!那雨后又是一幅怎样的景象呢?听老师读课文第7、8自然段,你一边听一边想,文中描写了哪些景物,在文中圈出来。

师:同学们,你们看,对比雷雨前的景色,你们能用一个词语来形容雨后景象吗?(出示图片)

生:雨过天晴。(师板书“雨过天晴”)

师:下完雨的空气如何呢?

生:空气清新。(师板书“空气清新”)

师:有哪位同学愿意带着你的感受来读一读第7自然段呢?(指名朗读,师相机指导)

课件出示:天亮起来了,打开窗户,清新的空气迎面扑来。

师:读得真好,从你的朗读中老师都能感觉这天气多么好,空气是多么地清新!那么雷雨后有哪些景物呢?请看大屏幕。

课件出示:雨停了,________出来了。一条_______挂在天空。____叫了。________又坐在网上。________里的水满了,________也叫起来了。 (指名回答)

师:太阳出来了,一条彩虹挂在天空。你觉得这彩虹像什么啊?(指名回答)

生:绸带,丝带等等。

师:是的,这彩虹像五颜六色的绸带挂在天空。真美啊!

课件出示句子:一条彩虹挂在天空。(出示彩虹图片)

师:你们听,蝉叫了。(出示图片)那蜘蛛又怎样了?(指名回答)它又坐在网上了。可是雨前,它吓得从网上垂下来,逃走了。雨后它却“坐”在网上,从“坐”字可见它心情如何呢? (指名说)

生:舒服,悠闲自在。

课件出示句子:蜘蛛又坐在网上。

师:池塘里水满了,青蛙也叫起来了。你听听!(出示图片)

师:这景色多美啊,谁来读一读第8自然段。(指名朗读,师相机指导)

师:这朗读声多美啊,你看,你听,这太阳,彩虹,蝉,蜘蛛等景物构成了一幅多美丽的图画啊,让我们带着愉悦的心情来读一读这美景吧。(全班朗读)

(四)回归整体,朗读全文

1.师:同学们,让我们再一次来看看雷雨前、中、后景色的变化吧!(播放课件)

2.请同学们拿起书,我们来齐读课文,一边读一边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

(五)课堂练习

选字填空(压、垂、挂、坐、叫)

1、满天的乌云,黑沉沉地()下来。

2、一只蜘蛛从网上()下来。

3、一条彩虹()在天空。蝉()了。蜘蛛又()在网上。

(六)、课堂小结。

这大自然的景象多美妙啊!雷雨是常有的自然现象,可是作者却把它写得如此细致,那是因为作者能仔细地观察,把自己看到的,听到的如实地写下类。希望同学们也能像作者一样,做个生活中的有心人,做个细心的观察者,这样,你一定会有许多精彩的发现!

(七)作业:

请同学们去观察身边的自然现象,把你们所看到的,听到的,写在你的日记里,并尝试背诵课文。(八)板书设计

雷雨

雷雨前(1-3)雷雨中(4-6) 乌云密布

电闪雷鸣越下越大 雷雨后(7-8)雨过天晴空气清新

雨小了