基本政治制度教学设计与反思

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基本政治制度 教学设计

课题 基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八年级

1、情感态度价值观目标：坚决拥护中国共产党的领导，自觉促进民族团结、维护国家统一，学习

目标

主动参与基层群众自治。

2、能力目标：能够运用基本政治制度分析、解决相关的问题。

3、知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。

重点

难点

民族区域自治制度。

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、播放视频《学读十九大报告：健全人民当家做主制度体系

发展社会主义民主政治》。

2、思考：为了保证人民当家作主，我国实行了哪些政治制度？

3、思维导图总结并导入。

讲授新课

【先学指导】

组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。

阅读课本，根据要求完成先学任务。

明确学习任务，有针对性的进行学习。

先通过视频让学生了解政协会议与人大在同一年召开，伴随着新中国的成立而形成。

思考。

学生活动

导入新课。

设计意图

一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

1、播放视频《1949年9月21日

政协第一次全体会议》

2、思考：

(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在什么时候形成？

(2)该制度的有何重要的地位？

3、总结：制度的形成与地位。

4、材料分析：

思考、回答、总结。

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（1）中国共产党有何重要地位？

（2）中国共产党和民主党派之间是怎样的关系？

5、分析总结：中国共产党的地位、中国共产党和民主党派的关系。

6、播放视频《自力更生

艰苦奋斗

建设新中国

》

7、讨论：

（1）请你谈谈除了视频当中说到的以外，中国共产党还带领人民取得了哪些成就？

（2）你认为我们要坚持中国共产党的领导吗？为什么？

8、总结：为什么要坚持中国共产党的领导。

9、展示我国的八大民主党派：

分析、总结。

强调要坚持党的

领导，民主党派进行参政。

讨论、总结。

让学生在会议中

国共产党领导人民取得的辉煌成就的同时去思考为什么要坚持党的领导。

思考并总结：这些民主党派的性质和地位是什么？

10、材料展示：中国政党制度的探索历程。

11、思考：

（1）从中国政党制度的探索和发展的过程当中，你认为中国应该坚持哪种政党制度？

（2）为了保证该政党制度的能够更好地实施，我国应该坚持怎样的基本方针？

12、总结：多党合作的基本方针。

13、展示2018政协图片，每年的3月，就会在北京举行全国政协会议。在政协会议上，各民主党派会就一些问题提出建议、进行协商。

14、探究与分享：课本第70页

思考：

（1）我国的民主党派通过哪个会议来履行职能？

（2）结合两个镜头，谈谈民主党派在我国的政治

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思考、总结。

政党制度的变化

说明了多党合作的科学性，从而让学生知道我们必须要进行多党合作，中国共产党和民主党派是长期共存的。

探究与分享。

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生活中发挥了什么作用？

（3）人民政协的工作围绕着哪两个主题？

学生在地理课上对我国民族状况有比较清楚的了解，因此，可以15、总结：中国人民政治协商会的的性质、主题、

职能及为什么要坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

二、民族区域自治制度

1、展示中国民族分布图和材料，说明中国是一个多民族国家。

2、思考：

（1）根据你所学的地理知识，说一说我国民族的特点？

（2）为了更好地治理这个多民族的国家，促进各民族的团结与发展，我国实行了怎样的政治制度？该项制度是怎样的？

（3）该项政治制度有何重要的地位？

3、总结：实行民族区域自治制度的原因、民族区域自治的含义、民族区域自治制度的地位。

4、民族区域自治制度知识抢答：学生对问题进行抢答后再进行总结。

我国的自治地方分为几个级别？

我国有哪些民族自治区？

我国民族自治地方的自治机关是什么？

民族自治地方拥有哪些自治权？

5、拓展：自治区和自治权。

6、辨析：有人说，民族区域自治就是少数民族的事情由少数民族决定，国家不得进行干涉，要保证高度的自治权。

7、播放视频《内蒙古：自治70年

民族团结结硕

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思考、总结。

让学生联系地理

知识抢答。

辨析。

知识去思考我国的民族特点，继而思考应该实行怎样的制度。

民族区域自治制度的小知识可以通过抢答的方式进行，比较简单，抢答可提高学生的兴趣，营造紧张的学习气氛。

通过辨析加强学生对“自治”的

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果》

8、阅读感悟：课本第73页。

9、讨论并总结：请你根据视频和阅读材料，说一说我国实行民族区域自治的意义？

三、基层群众自治制度

1、播放视频《基层群众自治制度》

2、思考与讨论：

（1）视频当中为我们介绍了一项什么制度？

（2）我国实行基层群众自治有哪两种形式？

3、探究与分享：课本第74页·镜头

结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

学生回答总结：居民委员的内容。

4、探究与分享：课本第74页·通知

理解。

讨论、总结。

思考、讨论。

基层群众自治制度不是重点，因此只需要让学生重点了解有哪些探究与分享。

形式可以进行基层群众自治、这些组织是什么样的性质即可。

阅读这则通知，说说该村村民是如何管理村务的？

学生回答总结：村民委员会。

5、思考并总结：为了更好地进行管理，居民委员

会和村民委员会设置了哪些机构，行使哪些职能？

6、新闻展播：

（1）徐家麦岛社区居委会进行换届选举，受居民好评

（2）旺财塘村委会

便民服务站方便群众受好评

7、思考并总结：实行城市居民自治和农村居民自治有什么意义？

课堂小结

基本政治制度的实施能够更好地保障人民当家作主的地位，丰富人民民主的形式、拓宽人民民主的途径，推动中国的发展。

板书

基本政治制度

1、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

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思考、总结。

总结提升

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2、民族区域自治制度

3、基层群众自治制度

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