延续文化血脉优质课教学设计｜教案在线预览

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教学设计和谐与梦想张子莹中牟轩顺街中学教学设计和谐与梦想——以港珠澳大桥为背景的热点专题练习【学习目标】1、结合时政，链接教材核心考点。2、探究分享，归纳总结做题方法。3、内化于心，激励自身创新实践、追梦奋进。【重点难点】学习重点：归纳做题方法。学习难点：强化创新意识，不断奋斗勇于追梦。【设计思路】

资料类型：教学教案文档

所属课文：延续文化血脉

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2020-11-22 16:01:40

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学校：中牟县轩顺街中学

延续文化血脉优质课教学设计

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2020-11-22 16:01:40

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关键词：延续文化血脉优质课教学设计

正文

教学设计

和

谐

与

梦

想

张子莹

中牟轩顺街中学

教学设计

和谐与梦想

——以港珠澳大桥为背景的热点专题练习

【学习目标】

1、结合时政，链接教材核心考点。

2、探究分享，归纳总结做题方法。

3、内化于心，激励自身创新实践、追梦奋进。

【重点难点】

学习重点：归纳做题方法。

学习难点：强化创新意识，不断奋斗勇于追梦。

【设计思路】

本节课的设计以港珠澳大桥为背景，以这一世界“超级工程”背后的“超级建设者”林鸣为主线，分为走近时政、直击考点、归纳方法、巩固提升四个探究环节。引导学生通过典型例题总结做题方法，并运用这一方法在接下来的习题中加以印证，提升学生做主观题时的自信心。通过林鸣团队的事例让学生进行创新实践，勉励学生胸怀梦想并为之不断奋斗。

【教学过程】

环节一：走近时政，直击考点

通过观看视频PPT上呈现的简介了解港珠澳大桥（这一过程让学生猜测该时政可能与教材哪些主干知识有直接而敏感的联系）。

提供材料：

材料一：港珠澳大桥是我国粤港澳三地政府在“一国两制”方针下首次合作共建的超大型跨境基础设施项目。港珠澳大桥运营后，粤港澳三地的人流、物流、资金流和信息流将大大畅通，促进三地在综合运输，经济贸易、科技创新、旅游观光、人文交流等多个领域的深度合作。还将形成一个全球性的产业走廊，粤港澳大湾区走向世界将更加快速，便捷。

材料二：建造港珠澳大桥，建设团队面临着重大的技术难关，需要建造一个外海沉管隧道。因为难以承受国外高额的技术咨询费用，而世界上的其他国家的沉管隧道技术，也无法在港珠澳大桥上照搬套用。于是，岛隧工程总工程师林鸣带领着团队自主攻关！他坚信：只有走自我研发之路，才能掌握核心技术，攻克这一世界级难题。桥的价值在于承载，而人的价值在于担当。

1、运用所学知识并结合材料，分析港珠澳大桥成功修建的主要原因。（三个方面即可）（6分）

2、分析港珠澳大桥的修建有什么经济意义？（两方面即可）（4分）

环节二：归纳做题方法

学生分组讨论后，师生共同总结，归纳方法

环节三：巩固提升

材料：港珠澳大桥被英国《卫报》誉为“现代世界七大奇迹之一”。在港珠澳大桥上，九洲航道桥上有2个风帆塔，寓意“扬帆远航”；江海直达船航道桥有3个海豚塔，寓意“人与自然和谐发展”，突出绿色环保理念；青州航道桥有2个中国结桥塔，寓意“三地同心”。

教学设计

问题：结合所学知识，谈谈港珠澳大桥上三座桥塔建设的意义？

严格运用做题四步骤在习题中加以印证，巩固做题方法，提升学生做主观题时的自信心。

环节四：“我为大桥设标志”

锻炼学生创新能力：启发学生开动脑筋，结合港珠澳大桥的特点，为其设计一个独特的标志、并写出释意

关于本教案的常见问题

Q：延续文化血脉优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《延续文化血脉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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