正视发展挑战PPT专用教学设计内容

第六课

建设美丽中国

第一框

正视发展挑战

【目标定位】

一、教学目标

情感态度

价值观目标

具有关爱自然、珍惜资源和保护环境的情感

具有在正确认识我国人口、资源和环境等能力

目标

基本国情的基础上,认识我国面临严峻的人口、资源和环境问题,坚持计划生育、节约资源和保护环境的能力

1.知道我国的人口国情和特点,懂得实行计划生育的必要性,明确生育计划要随着人口和经济形势的变化而完善

知识

目标

2.知道我国面临严峻的资源形势,认识到我国资源形势的影响

3.知道我国环境形势不容乐观,认识环境形势的影响,理解坚持绿色发展是我们的必然选择

二、重点难点

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1.我国面临严峻的人口形势及计划生育国策的内容和意义。

2.我国面临严峻的资源、环境形势及影响。

【课堂设计】

一、新课导入

教师可以设置以下情景导入新课: 展示漫画:《地球在呻吟》和《水》

思考:这两幅漫画说明了什么? 点拨:人口、资源问题已成为当代人类面临的重大挑战,人类对自然资源的索取与破坏,造成了严峻的环境问题。

二、教学建议

1.发展中的人口问题

活动一:数字对比

2018年1月28日,国家统计局发布数据显示,2017年末中国大陆总人口(包括31个省、自治区、直辖市和中国人民解放军现役军人,不包括香港、澳门特- 2 -

别行政区和台湾省以及海外华侨人数)139 008万人,比上年末增加737万人。2017年男性人口71 137万人,女性人口67 871万人,男性人口比女性人口多3 266万人,总人口性别比为104.81(以女性为100)。

从年龄构成看,16至59周岁的劳动年龄人口为90 199万人,占总人口的比重为64.9%;60周岁及以上人口24 090万人,占总人口的17.3%。

思考:上述数字对比分别说明了我国人口现状的哪些特点? 教师总结:人口基数大,新增人口多,男女性别比失衡,人口老龄化的速度加快。

活动二:你来分析

播放党的十八届五中全会关于全面放开二孩政策的视频。

让学生结合视频分析:我国为什么要实施全面放开二孩政策? 教师总结:全面放开二孩政策,是结合我国人口现状的特点,适应人口老龄化的国情,以及低生育水平而采取的措施。

2.资源环境面临危机

活动三:表格对比

种

类

土地

我国在世界的排名

第三位

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水

太阳能

矿产

资源

国土(公顷/人) 耕地(亩/人) 森林面积(亩/人) 林木储积量(m3/人) 草原面积(公顷/人) 水资源(m3/人) 中国

0.9 1.41 1.8 9.6 0.21 2 300 美国

3.87 10.9 17.8 83.4 0.99 18 000 第六位

第二位

第三位

世界平均

2.75 3.75 14.3 62.8 0.65 10 000 与世界比较

1/3 2/5 1/9 2/13 1/3 1/4 上述两个表格说明了什么? 教师总结:我国自然资源总量大,种类多;但人均资源占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。

活动四:数字计算

每家每户在生活中都要排放“碳”,你知道每天的碳排放量是多少吗?下面的方法不妨一试。

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家庭用电中,二氧化碳排放量(千克)等于耗电度数乘以 0.785。也就是说,你用了100度电,等于你排放了大约78.5千克二氧化碳。出行时,如果开小轿车,二氧化碳排放量(千克)等于油耗公升数乘以2.7。

家用天然气中,二氧化碳排放量(千克)等于天然气使用度数乘以0.19。

家用自来水中,二氧化碳排放量(千克)等于自来水使用度数乘以0.91。

生活中,我们一方面要鼓励采取低碳的生活方式,减少碳排放;另一方面要通过一定的碳抵消措施来达到平衡。种树就是“碳中和”的一种方式,需种植的树木数(棵)等于二氧化碳排放量(千克)除以18.3。

通过以上计算,我们应采取什么对策? 教师总结:我国面临严峻的资源形势,对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗,必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏,严重影响经济的可持续发展,必须坚持节约资源的基本国策。

活动五:欣赏漫画

展示系列漫画,思考感悟我国环境问题的表现、针对严峻的环境形势采取的措施。

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活动六:小小辩论台

按学生座次分为两大组,进行辩论: 正方辩题:先发展经济再保护环境。

反方辩题:先保护环境再发展经济。

教师总结:我们在发展经济的同时,必须保护好环境。生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存。我们关爱和保护环境就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。

【板书设计】

教学反思

本节课内容较多，理论性知识不少，主要学习了两个问题，一个是发展中的人口问题，主要学习人口现状的特点、人口问题的严峻性及计划生育的基本国策，运用对比法、数字法来学习，效果会更好；一个是资源环境面临危机，学习资源和环境两方面的严峻形势，要结合现实生活中较为典型的案例帮助学生加深理解，提高学生分析问题和解决问题的能力。提高对人口问题、资源问题和环境问题的认识，树立起正确的人口观和资源环境观。

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第二框

共筑生命家园

【目标定位】

一、教学目标

情感

1.与大自然和谐相处,建设生态文明

态度

2.践行绿色生活方式,自觉为建设美丽中价值观

国贡献自己的力量

目标

能正确认识人与自然的关系,增强我们对人与自然和谐相处,建设生态文明,走绿色目标

发展道路的理解能力

1.明确人与自然的关系,掌握实现人与自然和谐发展,建设生态文明的要求

知识

目标

2.懂得走绿色发展道路,建设生态文明,实现可持续发展,已成为当代中国的共识

3.知道建设美丽中国的时代图景,掌握坚持走绿色发展道路的要求

二、重点难点

1.人与自然和谐相处。

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能力

2.坚持走绿色发展道路。

【课堂设计】

一、新课导入

出示陶渊明的《饮酒·其五》: 结庐在人境,而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

此中有真意,欲辨已忘言。

思考:阅读上述诗文后,你能想象到怎样的生活图景? 教师总结:体现了人类追求人与自然的和谐相处的美好图景。可是近些年来,由于人口的不断增加,资源的短缺,环境的恶化,我们生存的家园遭到了破坏。而这一切引起了人们的警惕和觉悟,实施可持续发展战略,建设生态文明已成为人类的共识。

二、教学建议

1.坚持人与自然和谐共生

活动一:请你分析

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材料一

北京市空气重污染应急指挥部办公室2018年2月27日上午9时30分发布了空气重污染黄色预警。根据监测预报,2月26日夜间起,偏东风作用下区域污染传输叠加大雾高湿导致的本地污染积累,北京空气质量达到重度污染。

材料二

2018年2月初,环保部发布1月重点区域空气质量状况,数据显示,长三角区域25个城市1月平均优良天数比例为61.2%,同比下降12.9个百分点。PM2.5浓度为72微克/立方米,同比上升20.0%;PM10浓度为98微克/立方米,同比上升14.0%。

对于长三角地区空气质量出现反弹的情况,刘炳江认为,主要原因在于1月该地区大气污染物扩散条件比前几年要糟糕,这是由于气象条件恶化导致的。

探究:(1)分析我国出现雾霾的原因有哪些。

(2)我们应该怎样治理雾霾? 教师总结:我们开发和利用自然,必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味索取,必须受到它的惩罚。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。

活动二:生态文明建设的榜样

2017 年 12 月 5 日,河北塞罕坝林场建设者荣获联合国环保最高奖项“地球卫士奖”。在“地球卫士奖”全部 6 个奖项中,来自中国的机构与个人获得了 3 个奖项。这是联合国和世界对中国绿色发展理念、中国生态文明建设和塞罕坝精神的高度肯定。

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***对河北塞罕坝林场建设者感人事迹作出重要指示指出,55 年来,河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤,在“黄沙遮天日,飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献,创造了荒原变林海的人间奇迹,用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念,铸就了牢记使命、艰苦创业、绿色发展的塞罕坝精神。

探究:从人与自然的角度,谈谈塞罕坝的“变”带给我们的启示。

教师总结:塞罕坝林场的变化告诉我们,人类应该以自然规律为准则,以资源环境承载能力为基础,坚持节约资源和保护环境的基本国策,促进人与自然和谐共生,建设生态文明。

2.坚持绿色发展道路

活动三:学报告,谈认识

党的十九大报告指出:建设生态文明是中华民族永续发展的大计,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念;坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设美丽中国,为人民创造良好生活环境,为全球生态安全作出贡献。

探究:(1)党的十九大报告中的“绿水青山”“金山银山”分别指什么? (2)为了“绿水青山”我们国家采取了哪些重大举措? - 10 -

教师总结:坚持走绿色发展道路,要处理好经济发展与环境保护的关系。保护生态环境就是保护生产力,改善生态环境就是改善生产力,我们既要绿水青山也要金山银山。

活动四:漫画赏析,践行低碳生活

出示一组漫画:

思考:(1)上述漫画体现了什么理念? (2)说说你在生活中有哪些行动体现了这一理念。

教师总结:节能、环保、绿色、低碳的发展理念。如不用或少用一次性筷子、纸张两面使用、随手关灯、随手关闭水龙头、课本循环使用、二次用水、回收废品等。

活动五:发出倡议

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由班长和老师共同为建设美丽中国发出倡议。

发出倡议的目的是让学生认识到建设美丽中国,人人有责,作为中学生应从现在做起,从小事做起,养成环保习惯。

【板书设计】

教学反思

本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重要性及建设生态文明的措施，结合新颖的事例帮助学生理解；一个是坚持绿色发展道路，学习了当代中国的发展共识和坚持走绿色发展道路的措施，结合课本上的材料来理解即可。

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