促进民族团结优质课教案

《促进民族团结》教学设计

课题

授课教师

教学

目标

邓小金

《促进民族团结》

授课班级

初三（3）班

情感态度树立维护民族团结的意识，增强民族认同感，增强自觉热爱各价值观目族人民的情感，维护和促进民族团结。

标

能力

目标

知识

目标

积极维护新型民族关系，坚持民族政策，以实际行动来维护和促进民族团结，促进各民族的共同发展。

感受我国是一个统一的多民族国家，各族人民同呼吸、共命运，坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。

重点

难点

教法

学法

教具

维护和促进民族团结，是每一个公民的神圣职责和光荣义务

树立民族意识，实现各民族共同繁荣

情境教学法、启发式教学法

自主学习法、合作探究法

多媒体

教

学

过

程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计意图

开门见山，直入主题！引导学生迅速进入课堂学习的氛围，明确学习主题，创造高效课堂。

一.导入

新课

开门见山，直入主题！

第四单元

和谐与梦想。中华

文化崇尚和谐，中华民族一直追

求和平、和睦的坚定理念。家和

万事兴，各族人民要向十六中一

倾听老师所讲的内容。

样紧紧抱在一起，手足相亲，守

望相助，齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣富强！中华民族伟大复兴才能实现！

今天，我们一起走进第七课

中华一家亲

促进民族团结。

自主学习我能行！

1.理解我国是民族大家庭？

2.阐述处理民族关系的基本自主学习；掌握学习目标。

二.导入原则？

3.为什么要加快民族地区的学习目标

发展？

4.怎样加快民族地区的发展？

5.为什么公民要维护民族团结？

6.公民怎样维护民族团结？

贯彻“先学后教”的教学理念，做好课前预习，提高课堂学习效果。

明确本课围绕“民族团结”这一主题，要学习并掌握哪些相关的内容。

三.预习检测

教师展示图片

设问：请你结合这张图片，概况我国的民族概况及分布特点？

通过检测运用所学分析问题、解决问题。

了解学生预习情况；培养学生在分析问题、解决问题过程中提高学生解题的能力。

四.讲授

新课

（一）活动一：交流学习

运用你的经验，在小组内交在交流中学习，在合作中分发挥学生流学习，完成表格：

析总结，获得成长；

学生齐读主体性，培养学加强记忆。

生独立思考、分析问题、解决问题的能力。引导学生在探究学习中理解我国是一个民族大家庭！

过度：作为大家庭中的一员，每个人都有责任和义务维护民族团结！在处理民

族关系上，我们要坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。接下来

我们进一步学习这部分的内容，理解坚持这一基本原则对促进民族团结的重要性。

（二）活动二：合作探究

学生合作探究、师生互动。通过思考学习，1.情境一：请结合图片材料，理解：①坚持民族平等的基本原树立民族平等阐述处理民族关系的基本原则？

则。各民族都是社会主义大家庭意识，在处理民中平等的一员，具有同等的社会族关系和各族地位。各民族在国家和社会生活人民相处上，要各领域享有平等的权利，承担相坚持民族平等同的法定义务。P91/4 的基本原则。

团结！

过度：各民族在长期交往相处的过程中，也发生了很多故事。

2.情境二：阅读分享

学生阅读感悟、分享互动。通过活动，引导理解：②坚持民族团结的基本原学生体验民族则。加强和巩固民族团结，是中团结的重要性；华民族的最高利益。我国各民族同学间学会分在数千年的交往中孕育了团结享，在交流中学

友爱的宝贵传统。P92/1 习与成长。

点拨提升：从分享中可见这些榜样都在努力维护民族团结统一。我们要向他们

学习，以实际行动来促进民族团结！弘扬团结友爱的宝贵传统，要向石榴籽一样紧

紧抱在一起，手足相亲，守望相助，共同助力中国梦的实现？所以，作为大家庭的

一员，我们要平等相待，彼此尊重，促进民族团结！

过度：尤其在天灾面前，我们更能深深感受到团结友爱的宝贵精神，感受中华一

家亲！

学生思考探究。理解：因为创设情境，3.情境三：探究互动

在探各民族始终同呼究中提高分析面对7.1玉树地震，为什么我们是一家人，面对大灾，各族群众主动参与救吸、共命运、心连心···坚持。问题的能力；落③坚持各民族共同繁荣的基本援行动？

实对情感态度原则。我国各民族始终同呼吸、价值观的熏陶。

共命运、心连心，克服种种困难

和艰险，顶住种种压力和挑战，

追求共同发展、共同富裕、共同

繁荣。92/2

师生总结归纳：

过度：新中国成立后，我国经济社会状况得到很大改善。人心思定谋发展，人

心思治谋幸福。下面我们继续探究第二目：加快民族地区发展，促进民族团结。

点拨提升：所以，作为大家庭的一员，我们要平等相待，彼此尊重，促进民族

（三）活动三：材料分析

通过合作探究，明确民族请大家结合材料，思考：为生生互动、师生互动：分析、地区发展的重什么要加快民族地区的发展？

理解加快民族地区发展的重要要性；

性！

渗透学法加快民族地区的发展，是加指导。图表题答快民族地区经济社会文化发展，题指导：①看逐步缩小发展差距，促进民族地标题，通过关键区共同繁荣增进民族团结发展词明确考点②民族关系的必由之路。 看图表数据，横

比纵比明确变

化③通过表象

数据的变化明

确反映了什么

本质问题？

师生归纳：

过度：所以就要想方设法加快民族地区的发展！怎么做呢？

学生合作探究小组讨论；师引导同学阅读P94探究与分享，小组生互动：

们通过探究学讨论：

习，采用了合作探究与分享的（1）他们为发展经济采取方式帮助学生了哪些措施？

体验和学习。

（2）这些措施对于其他民族地区发展经济有何借鉴意义？

拓展延伸：依靠国家的扶持政策，因地制宜。比如，海南立足本土优势打造自

由贸易港，加快地区发展！请问引领经济发展的第一动力是什么？是创新！创新离

不了人才，所以要怎样努力成长为新时代创新型人才？人才的培养离不开教育。在

社会民生方面，要大力发展教育事业···

师生归纳：怎样加快民族地区的发展？

①经济方面：国家进一步加大对欠发达民族地区的扶贫支持力度，推动西部大

开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。P94

②社会民生方面：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建

立基本医疗保障制度。P95/1

（四）活动四：

探究与分享

（五）活动五：

材料分析

学生思考作答，师生互动：培养学生③文化方面扶持少数民族文化自主学生的良的保护、继承、创新、和发展工好习惯和锻炼作，促进文化交流。P95/2 学生审题的能

力！

这体现了国家从哪一方面加快民族地区的发展？

师生总结归纳：

引导学生围绕“如何促进民族团结” 学生自主思考，交流分享；

正确认识维护这一话题，同学们打开了话匣子，师生互动：启示我们维护和促进和促进民族团一起来看看！

民族团结是每个公民的职责和结的重要性，并同学们的对话给你什么启义务！

自觉地维护和示？为了维护民族团结，我们可 怎么做？从思想上和行动促进民族团结。

以做些什么？

上两个方面去思考作答。

师生总结归纳：

（六）活动六：

交流互动

五、课后作业

六、课堂小结：分享收获

课堂学习，学习了什么知识，有什么收获？大家一起畅言分享。

为学生创造分享的条件，畅所欲言，分享点滴收获。

板

书

设

计

第七课

中华一家亲

第一框 促进民族团结

1.理解我国是民族大家庭：基本原则

2.加快民族地区的发展：为什么？怎么做？

3.维护和促进民族团结：为什么？怎么做？