预防犯罪说课稿【一等奖】

第五课做守法的公民

第二课时

预防犯罪

教学设计

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

1、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。

2、掌握加强自我防范的要求。

能力目标

1、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

2、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能

力。

3、如何预防犯罪

知识目标

1、知道犯罪的基本特征、刑罚的涵义和刑罚的种类；知道犯罪的危害性。

2、懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

【教学重点难点】

重点：了解犯罪的三个基本特征。

难点：加强自我防范，远离犯罪。

【教学过程】

一、导入新课

防微杜渐的故事：东汉和帝即位后，窦太后专权。她的哥哥

1

窦宪官居大将军，任用窦家兄弟为文武大官，掌握着国家的军政大权。看到这种现象，许多大臣心里很着急，都为汉室江山捏了把汗。大臣丁鸿就是其中的一个。

丁鸿很有学问，对经书极有研究。对窦太后的专权他十分气愤，决心为国除掉这一祸根。几年后，天上发生日蚀，丁鸿就借这个当时认为不祥的征兆，上书皇帝，指出窦家权势对于国家的危害，建议迅速改变这种现象。和帝本来早已有这种感觉和打算，于是迅速撤了窦宪的官，窦宪和他的兄弟们因此而自杀。

丁鸿在给和帝的上书中，说皇帝如果亲手整顿政治，应在事故开始萌芽时候就注意防止，这样才可以消除隐患，使得国家能够长治久安。

出自《后汉书·丁鸿传》:"若敕政则躬，杜渐防萌，则凶妖消灭，害除福凑矣。" 成语解释：

防微杜渐是指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。

二、讲授新课

第一部分：

了解罪与罚

1、

探究一：P52运用你的经验思考：

点拨：图片（1）属于盗窃罪。图片（2）属于生产、销售伪劣产品罪。图片（3）属于非法拘禁罪

2、探究二：P53探究与分享

点拨：

2

行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。

行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。

（1）试对比分析上述行为。

（2）你还能举出类似的例子吗？

点拨：（1）第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。第三，应承担的法律责任不同。一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。

（2）闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯引发特大交通事故的行为属于刑事违法行为。

3、探究三：P52拓展延伸

王某在向杜某索要手机打电话遭到拒绝后，对杜某实施殴打致其轻微伤，并乘机开走其出租车。

讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

点拨：①殴打出租车司机杜某致轻微伤，劫走杜某的出租车行为构成违法。

②构成犯罪。本案中的犯罪分子犯了故意伤害罪和抢劫罪。我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

3

我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。

知识归纳：

1、我国刑法的作用是什么？

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民的有力武器。

2、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？

（1）含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

（2）基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。

3、刑罚的含义是什么？

答：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

4、刑罚的种类有哪两类？

答：（1）主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

（2）附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

第二部分：加强自我防范

1、探究一：中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他

4

非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。

分析陈某是怎样走上犯罪的？

分析：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

点拨：陈某因为交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气；由于自制力和辨别是非的能力差，有了不良行为和严重不良行为又没有及时改正，最后走上了犯罪道路。

经历告诉我们：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）从小事做起，预防违法犯罪。

探究二：不良行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

违纪

违法

犯罪

当达到聚众斗殴，多次参与，致人重伤或死亡等严重情节时，为杀人罪（犯罪）

5 打架（不良行为）

聚众斗殴

偷窃（不良行为）

达到偷窃数额较大

多次偷窃，盗窃金融机构，数

额巨大或盗窃文物情节严重的

为盗窃罪（犯罪）

探究三：不良行为的表现及危害

行为表现

打架斗殴

夜不归宿

对行为人的危害

走上违法犯罪道路

可能受到他他人合法人侵害

权益

毒害身心携带管制刀具

探究四：对不良行为的矫治方法

提示：（1）个人加强自身的思想道德修养，提高法律意识；

6 对他人的

对家庭的危害

危害

侵害他人生命健康

可能侵害令父母担心

影响家庭正常生活

对社会的危害

扰乱公共秩序

易导致犯罪

可能被他人健康，诱伤害

导犯罪

令父母担心

败坏社会风气

（2）家庭应加强对未成年人的教育和管理；

（3）学校应加强对未成年人的道德、法制教育，对他们的不良行为及时发现，及时教育引导；

（4）社会应营造良好的社会文化环境。 知识归纳：

5、中学生要怎样预防犯罪（加强自我防范）

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。从小事做起，预防违法犯罪。

7