一、天下有道，丘不与易也优质课教案设计｜教案在线预览

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《天下有道，丘不与易也》教学设计【学习目标】：积累重点字词：津、辟、丈人、蓧、明日等的解释领会孔子勇于担当社会道义的精神对比分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人两类人物【学习重点】：掌握孔子勇于担当社会道义的精神【学习难点】：分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人的形象【课前自主训练】：一.文学常识积累1、

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所属课文：一、天下有道，丘不与易也

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2018-08-28 21:10:00

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学校：安徽省庐江汤池中学

一、天下有道，丘不与易也优质课教案设计

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《天下有道，丘不与易也》教学设计【学习目标】：

积累重点字词：津、辟、丈人、蓧、明日等的解释

领会孔子勇于担当社会道义的精神

对比分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人两类人物

【学习重点】：掌握孔子勇于担当社会道义的精神

【学习难点】：分析孔子与长沮、桀溺、荷蓧丈人的形象

【课前自主训练】：

一.文学常识积累

1、《论语》，家经典之一，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部体的散文著作。内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间相互谈论，是研究孔子思想的资料。南宋朱熹把它跟、、合为“四书”。《论语》共篇，每篇又分若干章，章的长短不一，前后两章之间也不一定有什么关联。关于书名的来源，班固《汉书·艺文志》中有这样的解释：“《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”论lún：编纂。语：言论。

2、孔子，名，字，家学派的创始人，我国古代最伟大的、和。

二、给下列加点字词注音

长沮．（）桀．溺（）

耦．而耕（）

执舆．（）辟（）荷蓧．人之士（）耰．而不辍．（）．（）黍．（）

【课堂合作训练】

1、解释下列加点的字词

耦而．耕（）问津．（）执舆者．（）

辟（）斯．人之士（）耰而．不辍（）怃．然．．人（）有．道．（）易．（）丈．人．（）

以（）植其杖而．杖荷．蓧（）．芸（）拱而．立（）食．之（）明．日．（）反．见之（）

2、翻译下列句子

（1）滔滔者天下皆是也，而谁以易之？

（2）且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉？

（3）鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？

（4）天下有道，丘不与易也。

（5）止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。

（6）君臣之义，如之何其废之？

（7）欲洁其身，而乱大伦。

学生课堂口头翻译，教师视情况及时指导。

三、问题思考

孔子跟长沮、桀溺、荷蓧丈人一类的人物有什么不同？并简要分析孔子的处世态度。

师生共同讨论完成

四、“知其不可而为之”的作文素材

文天祥

：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

史可法（抗清名将）：

城亡我亡，头可断，志不可屈

谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑

布鲁诺：坚持“日心说”,被宗教裁判所关押审问八年,烧死在罗马鲜花广场上使真理永恒”。

学生讨论，明确角度

教师总结。火会更

“

关于本教案的常见问题

Q：一、天下有道，丘不与易也优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、天下有道，丘不与易也》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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