四、乐民之乐，忧民之忧全国优秀课堂实录

《乐民之乐，忧民之忧》教学设计

一目标要求：

A知识与能力：

理解并掌握重要的文言实词、虚词用法和特殊句式的特点。

B过程与方法：

1、主要学习第1则

2、诵读课文，对照注释，参考译文，梳理课文内容。

C情感与评价：

1、引导学生理解孟子与民同乐的民本思想，

把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义。

2、整体感知孟子思想的进步性，引导学生树立以

天下为己任的胸怀，树立忧患意识，先忧后乐，

肩负起时代赋予的使命，乐观向上，走向未来。

二:教学重点：1、让学生理解孟子与民同乐的思想。

2、明确对比描写在说理中的作用。

3、体会孟子的游说之术，学习孟子说话的技巧。

三:教学难点：用历史的眼光和现代视角恰当评价

孟子思想的进步性，如何导学生学以致用、立身处世，

解决遇到的人生现实问题。

一导言：北宋著名政治家、文学家范仲淹在《

岳阳楼记》写到：“

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一位士大夫眼中的“仁人之心”和高尚人格，它标志着我国古代人格的最高境界。让我们的目光沿着历史之河上溯，这种“仁人之心”有一个闪耀不熄的源头，它就在孟子那里。今天我们一起来学习孟子的《乐民之乐，忧民之忧》

二解题：“乐民之乐，忧民之忧”是《孟子·梁惠王下》中“乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧”的紧缩，是孟子对对统治者的告诫，希望他们记得天下万民的忧与乐，“乐民之乐，忧民之忧”集中体现了孟子“与民同乐”思想。

三朗读课文

四检查学生学习效果。

A 读准字音

⑴

王语暴(yù)

庶几(shù

jī)

⑵

独乐乐，与人乐乐

(yuè

lè)

⑶

王语暴(yù)

庶几(shù

jī)

（4）疾首蹙頞（cù

è）

羽旄之美(máo)

（5）

朝儛（wǔ）

放于琅琊(fǎng yá)

（6）秋省敛而助不给

(xǐng jǐ)

睊睊(

juàn)

（7）

作慝（tè）

徵招(zhǐ

sháo

)

B归纳文言知识点：

（1）找出通假字并解释词义。

①

今之乐由古之乐

（“由”通“犹”，如同。）

②可得闻与（“与”通“欤”，语气词。）

③直好世俗之乐耳（“直”通“只”，只是。）

④时日害丧（“害”通“曷”，何。）

⑤予及女偕亡（“女”通“汝”，你。）

⑥畜君者（“畜”通“慉”，喜欢，喜爱。）

⑦景公说

（“说”通“悦”，高兴。）

（2）解释下列加点词的意义。

①王语暴以好乐

（语：告诉。好：喜欢，爱好。）

②

王变乎色曰（色：脸色。）

③今王鼓乐于此

（今：假如，如果。）

④经之营之（经、营：都有测量、度量的意思。）

⑤庶民攻之（攻：制造。）

⑥遵海而南（遵：沿着。）

⑦秋省敛而助不给（省：视察。给：不足。）

⑧为诸侯度（度：法度，准则。）

⑨民乃作慝

（慝：邪恶。）

⑩师行而粮食（师：众人。）

（3）、归纳词类活用现象。

①独乐乐，与人乐乐，孰乐？

（乐：名词活用为动词，娱乐。）

②与少乐乐，与众乐乐

（少、众：形容词活用为名词，少数人、多数人）

③今王鼓乐于此（鼓：演奏。）

④吾王庶几无疾病与

（疾病：名词活用为动词，患病、得疾病。）

⑤今王与百姓同乐，则王矣

（王：名词活用为动词，称王。）

⑥庶民子来

（子：名词作状语，像儿子一样。）

⑦而民欢乐之

（欢乐：形容词意动用法，以……为欢乐。）

⑧乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧

（乐、忧：形容词意动用法，以……为欢乐，以……为忧愁。）

⑨出舍于郊（舍：名词活用为动词，居住。）

（4）例举文言句式。

A判断句：（1）此无他，不与民同乐也

（2）无非事者

（3）不得而非其上者，非也

（4）巡狩者，巡所狩也

B宾语前置句：

（1）好乐何如

( 2)何以能鼓乐也

( 3)

何以能田猎也

(4 ) 然而不王者，未之有也

(5)吾何修而可以比于先王之观也

(6)吾王不游，吾何以休？

吾王不豫，吾何以助？

C介词短语后置（状语后置）句：

(1)王语暴以好乐

(2)王尝语庄子以好乐

(3) 今王鼓乐于此

(4)今王田猎于此

(5)齐宣王见孟子于雪宫

(6)乐以天下，忧以天下

(7)吾欲观于转附、朝儛

D被动句：

(1)暴见于王

(2)他日，见于王曰

朝儛

E省略句

不若与人

五简要概括第1则主要意思。

明确：

1则：通过正反对比，孟子主张国君应“与民同乐”，

实行“仁政”的思想。

六、分角色朗读课文，读出人物特点：

A学生扮演庄暴、齐宣王、孟子真情朗读，其他组聆听，

抽一组点评。

B翻译下列句子：（组内交流）

（1）

暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。

（2）

王之好乐甚，则齐国其庶几乎！

（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。

（4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？

（5）举欣欣然有喜色而相告曰