小小图书馆优秀完整教案(共3页)｜教案在线预览

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小小图书馆——三位数笔算减法教学目标:1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人的交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。2、能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。教学重难点:重点:体

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-05-31 10:09:00

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学校：北票市长皋乡中心小学

小小图书馆优秀完整教案(共3页)

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2018-05-31 10:09:00

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关键词：小小图书馆优秀完整教案(共3页)

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小小图书馆

——三位数笔算减法教学目标:

1、借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人的交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。

2、能结合具体情境,提出三位数减法的问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学重难点:

重点:体会三位数减法的多种计算方法及相同数位对齐的道理。难点:三位数减法中的“退位”方法及减法的意义。

教学过程:

一、复习导入

1、列竖式计算:89-27= 63-39= 70-18=

引导学生思考在计算过程中要注意什么?(学生思考回答)

(数位必须对齐,个位上不够减,要向十位“借1当十”。)

二、问题探究

1、出示情境图:同学们先来看这个情境图,小朋友们都在做什么呢?他们在哪里呢?是呀,他们在咱们的“小小图书馆”里聚精会神的看书呢。咱们这节课就和小朋友一起去图书馆,里看看。(出示统计表)谁能说说,从表中你知道了什么?

问题一:故事书比连环画多多少本?

1)、独立思考,列出算式。

2)、指名汇报,教师板书239-118=

3)、看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。

4)、进行计算。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

5)、以小组为单位在班内汇报、交流。

6)、计算过程中要注意什么?(相同数位必须对齐)

问题二:科技书比连环画少多少本?

学生选择自己喜欢的方法,独立完成,并思考这两题在计算过程中的相同之处及不同之处。(118-57=)

问题三:算式“239-57”能解决什么问题?并计算。

学生先独立提出问题,然后计算。

三、巩固练习

独立完成课本练一练“第2题”。

独立完成课本练一练“第4题”。

四、课堂小结:这节课学到了什么?

三位数的减法竖式计算,注意相同数位必须对齐,体会“借1当十”、“哪位不够,向前一位借1”的道理。

板书设计

小小图书馆(三位数笔算减法) 239-118=121(本)

239

-118

121

答:故事书比连环画多121本。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优秀完整教案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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