小小图书馆精品学案(共3页)｜教案在线预览

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北师大版二年级数学下册《小小图书馆》教学目标:1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。3、情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中,激

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2026-07-14 21:47:38

来源学校

学校：黑山县姜屯镇兰屯小学

小小图书馆精品学案(共3页)

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2026-07-14 21:47:38

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关键词：小小图书馆精品学案(共3页)

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北师大版二年级数学下册《小小图书馆》

教学目标:

1、知识与技能:通过观察和操作等学习活动,使学生掌握三位数减法的计算方法,初步体会计算方法的多样化。

2、过程与方法:感受数的计算与生活的密切联系,进一步体会减法的意义,培养观察、动手和运用数学解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观:在生动活泼的情境中,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,培养学生的合作意识和主动探索的精神。

教学重点:

使学生理解并掌握三位数减法(退位减法)竖式计算的方法。

教学难点:

理解不同算法的算理,尤其是退位的运算方法。

教学准备:多媒体课件

(一)导入新课

谈话导入:同学们都喜欢读书,笑笑和淘气的学校图书馆有一批新书,我们一起去看一看。

(二)探究新知

1、看一看。引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

你们知道“小小图书馆”的藏书情况吗?(出示统计表。)

谁能说说,从表中你知道了什么?根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2、算一算。探索并掌握三位数减法的计算方法。解决“故事书比连环画多多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,教师板书239-118= 看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。239-118怎样计算呢?请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。以小组为单位在班内汇报、交流。

3、提一提。进一步引导学生提出求“两种书的差”的问题。根据藏书情况表,你能提出哪些求差的数学问题吗?指名回答,教师板书。让学生尝试利用已有的知识解答出来。指名汇报的数,并说出计算过程。4、解决“科技书比连环画少多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57=看算式,试着估算出得数的范围。指名说说估算的过程。进行计算。118-57怎样计算呢?

5、探索笔算减法中退位的算理。不够减,向前一位借1.

6、学生独立完成“239-57”。根据自己的学习过程总结笔算减法的法则。自己结合学过的百以内数得比算减法法则,试着总结出万以内数的笔算减法法则。在小组内交流,完善笔算减法的注意事项。班内汇报:在用竖式计算减法时要注意什么?

(三)、小结:

你认为减法竖式计算需要注意什么?

A.相同数位要对齐。

B.从低位算起。

C.哪一位上不够减,就从前一位退“1”。退“1”当十。

(四)、巩固练习

1、画一画,填一填,并在计数器拨一拨。

266-124= 592-254=

2、用竖式计算

478—236= 763—128=

852—436= 385—179=

3、想一想,填一填

300+()=580 ()+80=320 560—()=350 ()—470=240 (五)、课堂小结

本节课你有哪些收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆精品学案(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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