3　言而有信守合同名师教学设计

3.3《言而有信守合同》教学设计

余姚中学

胡红绒

一、设计思路

本堂课以“抱柱信

”典故作为课堂导入，激发学生学习兴趣的同时体会诚信精神的意义。内容讲授以与学生现实生活密切相关的案例为素材设置三个探究，促使学生在思考和解决问题的过程中理解合同法律意识，增强合同法律意识——履行合同义务、遵守诚实信用原则、全面履行原则、协作履行原则。同时兼顾考试要求和现实应用，设置“2018高考链接”和“学以致用”两个环节，坚持理论与实践的统一。

二、教学分析

1.教学内容分析

本课内容是人教版高中政治选修5《生活中的法律常识》专题3第三框《言而有信守合同》。本专题涉及的是合同法的内容。合同在我们的生活中随处可见，但如果不了解合同法律规则，或者视而不见，就可能导致对他人的违约，从而承担违约责任。本框是在了解了前两框合同的概念、形式、和订立之后的深化，进一步了解合同的履行，也为后一框违约责任奠定基础。

2.学情分析

本课的授课对象是高二学生，他们思想多变、可塑性强，但同时喜欢张扬个性，不轻易被左右。从掌握的知识基础来看，已经开始接触法律知识，初步了解了合同的概念、形式、和订立，但是比较肤浅，法制意识不强，更没有实践操作经验。

三、教学目标

学科核心素养：本课主要培养学生的法治意识，让他们尊法学法守法用法，自觉参加社会主义法治国家建设。

课程目标：懂得债务合同的权利与义务的关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的习惯，遵守合同履行的三原则——诚实信用原则、全面履行原则、协作履行原则。

课程标准：解析签订债务合同的权利和义务，列举履行债务合同正反两方面的案例，明确信守合同的重要意义。

四、教学重难点

合同履行的三原则既是本框的重点，又是本框的难点。

五、教学策略

1.教学方法

采用导学案的形式，让学生在课前自主合作学习。课堂内采用案例教学法、比较分析法、实践操作法，通过师生合作、生生合作学习，释疑解惑，理解并掌握基础知识，学以致用。

2.教学手段

多媒体教学

3.板书设计

六、教学过程

【导入新课】

由学生讲“抱柱信

”典故，人们被尾生这种诚信精神所感动，就有了“抱柱信”这一典故。而在合同的履行中更需要这种诚信精神——看书P48《言而有信守合同》

【讲授新课】

学习目标要求

专题

知识条目

▲3.言而有信守合同

三、信守合同与违约

①履行合同的核心

②合同履行的原则

考试要求

a

c

探究一：果商郑某与果农吕某签订了购买10吨苹果的合同，郑某预交1万元订金。三天后，果商郑某开车来接货时却发现苹果的个头和质量明显和合同标明的一级品有很大差距，郑某要求降低价格收购，吕某不同意，两人发生纠纷，郑某没有买吕某的苹果，吕某拒绝返还1万元订金，后郑某起诉到法院，要求返还订金。

学生结合书本P48内容，思考并回答下列问题：

1.果商郑某与果农吕某各有哪些权利与义务？

2.根据合同权利和义务的关系，判断果商郑某与果农吕某是否认真履行了合同？为什么？

学生答：略

教师板书：

权利

对等

义务（核心、主导）

郑某：获得约定苹果的所有权

支付苹果价款

吕某：收取苹果价款

提供约定数量、质量的苹果

对应

2.(1)在多数合同中，每一方当事人既要履行一定的合同义务，也享有一定的合同权利，双方的权利和义务是相互对应的。材料中果农吕某的义务主要是在合同约定的期限内，按照合同约定的数量、质量、交付方式和交付地点等，将苹果交付给果商郑某，并帮助郑某获得苹果的所有权；而郑某则相应有义务按照合同的上述约定，支付苹果价款，并接收苹果。双方当事人的权利和义务是对等和对应的。

(2) 由于果农吕某没有很好地履行合同义务，没有按合同要求的质量提供苹果，郑某也

没有义务给其足够的货款，最后的结果是合同无法履行。一般来说，在合同履行中，双方当事人互有权利和义务，而履行合同义务是履行合同的核心。

小结：

一、合同重在履行

1.

合同履行的含义

2.

履行合同的核心——履行合同义务

（1）一般来说，在合同的履行中，双方当事人互有权利和义务，而履行合同义务是履行合同的核心。

（2）合同的履行是双方当事人的行为，而履行合同义务在其中居于主导地位。

过渡：履行了合同义务固然是实现合同目的的基础，但有时即使债务人履行了合同债务，债权人也未必能实现自己的债权，为此《中华人民共和国合同法》上作出了一些规定。

《合同法》第六条：当事人行使权利、履行义务应当遵循诚实信用原则。

《合同法》第六十条：当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。

《合同法》第六十一条：合同生效后，当事人就质量、价款或者报酬、履行地点等内容没有约定或者约定不明确的，可以协议补充；不能达成补充协议的，按照合同有关条款或者交易习惯确定。

思考：上述三条规定要求我们在履行合同中应当遵守哪些原则？

学生答：诚实信用原则、全面履行原则、协作履行原则

二、合同履行的原则

诚实信用原则

全面履行原则

协作履行原则

含义

后果

意义

履行

师生合作完成表格填空

含义

诚实信用原则

全面履行原则

协作履行原则

恪守信用，言行一致，按约定-标的、数、质、全面严格履行、

不滥用，不规避，尽价、履行地点期限方积极配合对方、

善意……

式-正确履行、全面履通知、协助、保密

行

在订立时，无效；

只有合同得到全面在履行时，承担责任

履行，合同的订立才有意义

按标的履行

订立时、履行时、终止后

按合同各条款履行

只有双方当事人在合同履行过程中相互配合、相互协作，合同才会得到适当履行。

双方配合，如通知、协助、保密等

后果意义

履行

探究二：经过讨价还价，村民陈某决定购买王某的耕牛。付款后，陈某临时去外地看望好友，行前与王某约定两天后来牵走耕牛。第二天，张某也找到王某购买耕牛。由于张某出

价比陈某高，王某遂决定将同一耕牛卖给张某，张某当即付款牵走耕牛。第三天，陈某到王某家牵牛，发现耕牛已被王某卖给他人，非常生气，与王某发生争执。

学生思考并回答：王某违反了哪项合同履行原则？

分析案情可以看出，王某没有恪守信用，违背了合同履行的诚实信用原则。首先，阐述诚实信用原则的要求；然后结合材料分析，王某没有正确履行自己的合同义务，滥用了自己的权利，违反了诚实信用原则。

王某违反了合同履行的诚实信用原则。理由：①根据诚实信用原则，合同当事人在履行合同时应该恪守信用，言行一致，应尽最大的善意履行自己的合同义务，实现对方的合同权利；②在本案中，王某没有善意履行自己的合同义务，滥用了自己的权利，违反了合同履行的诚实信用原则。

探究三：书本P50 学生思考并回答：

上述案例中的婚庆公司和饭店分别违反了哪项合同履行原则？

生答：婚庆公司违反了全面履行原则，饭店违反了协作履行原则。

【突破难点——释疑解惑】

教材的两段文字给我们的“困扰”——

我国合同法规定：“当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵循诚实信用原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。（p49）

根据协作履行原则，当事人不仅要全面严格履行自己的合同义务，而且要积极配合对方，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。（p50）

例题：银行、快递等各类服务单位有为客户保守信息秘密的义务，但这些服务单位秘密流出一些顾客姓名、手机号等私人信息，导致生活中不少人受到莫名其妙地骚扰。这些服务单位主要违背了履行合同的

A.

协作履行的原则

B.诚信履行的原则

C.自愿公平的原则

D.全面履行的原则

答案：

B，为什么呢？这就需要区别诚实信用原则与协作履行原则。

根据诚实信用原则，《合同法》要求当事人根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密这些义务，在传统民法上又被称为附随义务。附随义务并非自始确定，而是随着合同的不同阶段，在具体情形下要求当事人一方为某种行为或者不为某种行为，以维护对方当事人的利益。另外，这些义务也并非仅在合同履行阶段才存在，合同履行完毕后也可能存在，如在承揽合同履行完毕后，承揽人仍然承担保密义务（后合同义务）。

协作履行是诚实信用原则在合同履行方面的具体体现，是指合同履行需要双方当事人之间相互协助。协作履行往往是债权人的义务。合同的履行，只有债务人的给付行为，没有债权人的受领给付，合同的内容仍难实现。在建筑工程合同、技术开发合同、技术转让合同、提供服务合同等场合，债务人实施给付行为也需要债权人的积极配合，否则，合同的内容也难以实现。

例题分析

1.《合同法》规定：当事人一方因不可抗力不能履行合同的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。这一规定体现的是

A.

适当履行原则

B.协作履行原则

C.经济合理原则

D.形势变更原则

答案：

B 2.合同的权利义务终止后，当事人根据交易习惯，履行通知、协助、保密等义务，其依据是

A.诚实信用原则

B.自愿原则

C.公平原则

D.平等原则

答案：

A

【2018高考链接】

40.【加试题】11月9日，小李看中一网店3000元的A款手机，要求店主给予8折优惠，店主同意，但要求小李两日内下单付款。11月10日，小李发现该店举行“11月11日购买B款手机降价1000元”的促销活动。小李与店主联系，要求A款手机也降价1000元，店主回复：好的，先支付3000元，优惠款三天内返还”。小李当即下单并支付了3000元。三天后，小李收到手机但未收到返还款，与店主交涉要求返还优惠款，店主只同意按8折优惠返还600元，小李表示拒绝。

运用《生活中的法律常识》中的相关知识，结合本案，回答下列问题: （1）该店的行为违反了哪些合同履行原则？请说明理由。（3分）

学生思考并回答，教师总结呈现正确答案：

违反了诚实信用原则和全面履行原则。11月10日该店同意变更合同，但在履行时却言行不一，违反了诚实信用原则。该店未按11月10日合同约定的价款、履行期限、履行方式等要求正确履行合同义务，违反了全面履行原则。

教师讲解评分细则：违反了诚实信用原则和全面履行原则（2个原则，多写或少写均不给分）。11月10日该店同意变更合同，但在履行时却言行不一，违反了诚实信用原则。该店未按11月10日合同约定的价款、履行期限、履行方式等要求正确履行合同义务，违反了全面履行原则。（分别指出，每个各1分，一起答给1分）

【归纳整理】

履行合同的含义

履行合同的核心

履行合同的原则

诚实信用原则

全面履行原则

协作履行原则

【学以致用】

某公路局与居民张先生达成《城市房屋拆迁(产权调换)补偿安置协议书》。协议约定:公路局补偿张先生房屋各项费用13万元,并为张先生提供价值30万元的产权调换房；张先生应在协议签订起7日内预付15万元产权调换房价款,并将房屋腾空。协议签订后,张先生领取了拆迁房屋补偿款,并支付了15万元的产权调换房价款后,以补偿太低为由拒不搬迁,影响了公路局的施工。公路局在催促无效后向法院提起诉讼。

学生思考并回答：

本案中张先生违反了合同履行的什么原则，为什么? 【课后作业】

课后结合第四框思考：张先生应承担怎样的法律责任？

【建构体系】课后建构专题三《信守合同与违约》的体系

七、教学反思

本堂课以贴近学生生活的案例设置探究活动，通过深入浅出的教学实现了课程标准的基本要求——解析签订债务合同的权利和义务，列举履行债务合同正反两方面的案例，明确信守合同的重要意义；教学重点突出、难点突破，师生互动良好；注重对学生法治意识的培养，体现学科核心素养。但对于“探究一”这一部分还可以结合合同履行的原则继续挖掘，首尾呼应；学生主体性发挥方面还应加强。