第三节 城市空间结构优秀完整教案

Google earth&百度全景地图在地理教学中运用

——以城市空间结构第一课时教学设计为例

【相应课标】

本节第一课时主要包含课程标准的两项要求：一是学会分析城市的空间结构，二是会解释这种结构特点的形成原因。

【教材分析】

教材开头就给出了北京市区的四个典型街区的详细地图，通过读图可以发现这四个街区土地利用的方式是不同的，分别形成了以科研教育、居住、工业及商业为主的区域特色。通过问题，自然引出本节探讨的主题。

第一目“城市的功能区”，首先讲城市功能区的形成，然后详细介绍了三种城市功能区：商业区、住宅区、工业区及其在城市中的地位、分布特点。中心商业区是大城市的核心地区，因有许多高大建筑，往往成为城市的标志，教材用知识窗的形式对其作了详细介绍。功能区之间并没有明显的界线，只是用地的相对集中。在复杂的大城市，还会有行政区、文化区。最后通过活动把城市功能区与学生生活的城市联系起来，拉近了与学生的距离，使学生认识到城市功能区与自己的生活密不可分。

【学情分析】

虽大多数学生生活在县城，但若问起其相应的工业园区名称或者一些住宅小区的名称，学生往往没有印象，更无法指出其准确方位；若直接呈现地图，学生对其也不敏感，很难激发学生的兴趣。

【设计思路】

运用Google earth&百度全景地图增强学生对城市功能区的感性认识，并通过问题引导学生归纳、诠释，将感性认识上升为理性认识。

【教学目标】

1.说出城市功能区的一般类型；

2.归纳城市各功能区的区位特点。

【教学重难点】

归纳城市不同功能区的区位特点。

【教学过程】

第一部分：新课导入

教学

内容

教师活动

学生活动

学生进行判断，但可导入新课

能因学生对相关建筑印象较深，而对于教师示范，教会学生使

- 1 -

设计意图

用道路确用百度全景地图，学生

定地点不观察相应地图位置的实太擅长，所景，结合地图，判断圆以在此有圈地区以哪种活动为主必要用百（商业、住宅、工业）。度全景地这样激发了学生的学习结合生活知识，指出图中圆圈地区图让学生兴趣，使学生直观地理以哪种活动为主（商业、住宅、工定位、判解功能区的概念。

业）？

学习

1.说出城市功能区的一般类型；

展示

点。

第二部分：新授内容

教学

内容

教师活动

分析来自“赶集网”上的两则信息，结合信息阅读教材回答下列问题：

信息一：宝应五洲国际门市，朝东两间，面积：300㎡，租金：24600元/月

信息二：宝应S237省道边3000㎡钢构厂房出租，租金：0.3元/㎡/天

（1）五洲国际门市、钢构厂房分别进行哪种活动（商业、工业、住宅）？

（2）计算五洲国际租金为多少元/㎡/天？

（3）填空：由于城市土地面积相对有限，各个地块的 、

等不同，各项经济活动之间必然要发生 ，导致在空间上高度 ，形成了各类城市功能区。

展示功能区实景图片，要求学生进行判断，这属于哪一类功能区？

（1）宝应文峰大世界周边

（2）宝胜集团周边

（3）宝应碧桂园周边

（4）上海东方明珠周边

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断。

学生齐声明确目标，提高学生的有意注意。

目标

2. 指出城市各功能区的区位特朗读

学生活动

设计意图

1、学生揣测五这样有易于调动洲国际、S237省学生学习的积极道边3000㎡钢构性，向学生渗透厂房的活动类“知识的获取方型，并运用百度式是多种多样地图及百度全景的，课堂只是其地图进行确定。

中的一种方式”2、比较两地的的观念。让学生租金价格，阅读多关注平日司空教材，完成填空，见惯的事物，因理解城市功能区为生活本身就蕴的成因。

涵着丰富的知识。

城市功能区的成因

学生进行相关判把学习地理基础断：

（1）商业区

（2）工业区

（3）住宅区

（4）CBD 知识与引导学生观察身边的地理事物结合起来,使学生直接观察他们所接触的那城市功能区的类型

（5）美国国会大厦和白宫之间的“联邦三角”建筑群

（6）北京大学周边

（7）北京“北海公园”周边

教师诠释CBD的概念：是大城市中心集金融、贸易、信息、展览、会议、经营管理、旅游机构及设施、公寓及配套的商业、文化、市政、交通、服务设施等于一体的功能区。

教师发问：（4）（5）（6）（7）为什么不以宝应举例？

（5）行政区

（6）文教区

（7）风景区

部分地理环境,让他们自己动手,自己观察,使学生进行归纳：抽象的东西客观住宅区、商业区化,使复杂的内和工业区是城市容简单化,使枯的主要功能区，燥的内容兴趣为各类城市所共化,这样学生就有。很多功能复会积极主动地认杂的大城市还有识它。

行政区、文化区等。

观察“成都市功能区分布图”，结学生读图归纳：获取和解读地理合自己对宝应城区的印象，思考住宅区是城市中信息的能力是考下列问题：

最为广泛的土地试考察的一个重利用方式，理解：点方向，在平时住宅区为城市居的地理教学中要民提供休养生息多用图，让学生的场所，是城市多识图、多析图，最基本的功能从而提高学生的区。

住宅区是城市

的功住宅能区，城市中

的土区

地利用方式。

观察下图，总结高低级住宅区分学生读图归纳：如果直接告知学布的特点：

在区位上，高级生高低级住宅区住宅区和低级住的分布特点，学宅区存在背向发生虽也理解，但展的趋势。

印象会很不深低级住宅区一般刻，而且这样的靠近工业区，环填鸭式教学也不境条件较差。

利于学生能力的乙处开发为高级培养，通过相关住宅区的区位优图像的分析、归

势：依山傍水，纳，学生自己得- 3 -

读图能力。

（1）出现了中高级住宅区和低级住宅区的分化，并

发展。

（2）低级住宅区在城市中一般分布规律是什么？结合下图简析乙处开发为高级住宅区的区位优势？

环境优美；位于出结论，虽不能盛行风的上风一次性回答准向，空气清新；确，但学生在此靠近高等院校；过程中会获得成交通便利。

长，毕竟成长比成功更重要。

打开Google earth，让学生用Google earth找出自己的学校，学生在震撼激动之余，教师告之：由于宝应厂房屋顶多用蓝色彩钢瓦，故在卫星地图上的蓝色集中连片区域多为工业区，学生在此基础上读图归纳工业区分布特点及原因（为了便于学生识别，教师用圆圈、白线分别标出蓝色区域和主要干线，强调圆圈内为工业区，白色为环城路、宝应大道、工业京沪高速）：

区

学生结合Google 将地理课程与信earth地图及前息技术进行有机面所学知识归整和，以信息化纳：企业在城市带动地理教育现地域中集聚可获代化，发挥信息得集聚效益和规技术的优势，突模效益。工业区破传统教学结一般分布于城市构、教学模式，外围，并沿交通形成注重探究的干线分布，这样教学模式，创设一方面地租较新的学习环境，低，降低成本，培养学生创新能又可以减轻工业力和实践能力。

对城市的污染，还可以加强对外联系。

工业区：工业企业在城市地域中集聚可获得

效益和

效益，一般分布在城市地外围，并沿

分布。分布原因：

。

观察宝应城市中心区地图（图3），归纳商业区的分布特点。

商业区：由

和各种

组商业成，其形状大多呈

状或

区

状，多分布在交通便捷的

和

两侧。- 4 -

学生打开图3的学生到此对百度百度全景地图，全景地图的操作结合图3观察并已较为熟练。结归纳：商业区由合地图的操作，商业街和各种商学生上台展示会场等组成，大多更直观、更有说

呈团状或条状，服力，这样的设且多分布在交通计会使得学生勇便捷的市中心和于展示、乐于展街道两侧。

示。

图3 学生打开图4的百度全景地图的百度全景地图，交互性可以有效结合图4观察并地培养学生观察归纳：（1）中心地理事物,发现商业区（零售地理问题,解决业）：多分布于交地理问题的能通便捷的市中心力。虽然在上课和街道两侧，理之前学生可能对由一方面交通便亿丰商贸都这样利，另一方面还的建材批发市场图4 商业用地根据其性质可分为零售商业、批发商业等，图3、图4各位哪种类型的商业，对比图3、图4分析零售商业、批发商业分布各有什么特点？并阐述理由。

可以接近最大消很不熟悉，但通费人群。（2）次过百度全景地级商业区（批发、图，这一背景知仓储超市）：多分识的空白会很快布与城市外环路被弥补。

与主干道交汇处，理由地租较低、交通便利。

功能区划分的相对性

功能区之间并无

，一个功能区往往以

为主，也可能兼有

。

（答案：功能区之间并无明确的界限，一个功能区往往以某种功能为主，也可能兼有其他功能。）

学生观察文峰大在未加以提示的世界附近的全景情况下看看展示地图，会比较容同学是否能主动易将空填好。

运用百度全景地图去分析、解决问题。

第三部分：课堂总结

教学

教师活动

学生活动

设计意图

内容

课堂提问：城市功能区的一两位学生总结所学知了解学习目标的达成总结

般类型及各功能区的区识，师生点评。

情况，系统地梳理知识- 5 -

位特点。

体系。

【当堂反馈】

1、阅读材料，回答下列问题。(5分) 材料一我国北方M市为改善城乡居民居住环境，将老城区钢铁厂、柴油机厂、拖拉机厂、水泥厂等多家落后产能的大中型企业进行改造、搬迁，全力建设宜居宜业的商业、住宅、工业和文教聚集区。

材料二图17为“M市城市规划图”。

(1)在城市规划图中，①表示的功能区是

，其主要分布在 。(2分) (2)②③④表示不同的城市功能区，其中表示工业区的是 ，判断理由是 。 (3分) 解题指导：

（1）①位于市中心，一般表示商业区。

（2）工业区一般分布在城市郊外；盛行风向下风向；沿交通干线。

2、读某地区土地利用类型分布示意图，回答下列问题。(7分) (1)从城市土地利用类型看，__________区的土地利用属于公共事业用地，各功能区中_____________区占地面积最大。(2分) (2)现拟在①②③④四地中选一处布局一大型批发市场，最佳选址是________，试简述其理由。(3分)

(3)甲处为化学工业园区，从环境角度分析其布局的合理性。(2分)

解题指导：

（1）在城市功能区里，属于公共服务事业用地的是政府、医疗、文教等。因此根据图中信息可知：该区域有文教区。在城市功能区里，住宅区的占地面积最大，分布较广，是城市最主要的城市功能区。

（2）建立大型批发市场的原则是：必须在交通便利的地区即沿铁路和高速公路；- 6 -

位于城市的外围边缘，地价较低，因为批发市场占地面积较大。因此①地适合。

（3）根据图示信息可知：该工业区位于河流的下游，因此对城市的水源污染较少；甲处位于最小风频的上风方向，对城市的空气污染较少；位于铁路沿线，交通便利。

3（判断题）、工业区是城市内部工业相互分散发展，导致了不同功能区的相互分化而形成。（ ）

解题指导：

此题考察了城市功能区的成因，城市的各项经济活动都需要占用一定的土地，由于城市土地面积相对有限，不同地块的交通通达度和地价等也各不相同，因此，各项活动之间必然要发生竞争，并导致同类活动在空间上高度集聚，形成了城市功能区。

4（判断题）、城市的某一种功能区以某种土地利用方式为主，没有其他类型的用地。（ ）

解题指导：

此题考察了功能区划分的相对性：功能区之间并无明确的界限，一个功能区往往以某种功能为主，也可能兼有其他功能。

【教学反思】

鸡蛋从外面打破是食物，从里面打破是生命！学习亦如此，从外面打破是压力，从内打破是成长。所以作为教师一定要善于引导学生运用现代化的信息工具，如Google earth、百度全景地图，去自主地分析问题、解决问题，从而增强学生的能力、提升学生的素养。

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