19 九色鹿优质教案设计是什么类型的资料？

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19 九色鹿优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：19 九色鹿优质教案设计

正文

《九色鹿》教学设计教学目标:

1、学习生字“负”、“义”;理解词语的意思,积累“千恩万谢、见利忘义、忘恩负义”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容,细细品读人物言行,感悟鲜明的人物形象,明白做人要恪守信用的道理。

教学重、难点:

理解课文内容,细细品读人物言行,感悟鲜明的人物形象,明白做人要恪守信用的道理。

教学流程:

一、导入

1、2、3、认读词语

学习生字:“负”、“义”

根据词语说说《九色鹿》这篇课文的主要内容?

(意图:复习字词,温故知新;生字教学,巩固识字方法:回忆课文主要内容,深入主动促进课堂生成。)

二、研读课文

(板块一)落水被救、郑重起誓。

1、出示自学提示:

请大家自由读课文2---4自然段,思考:

⑴、九色鹿是在什么情况下发现落水者的?

⑵、被救后的调达又是怎么说,怎么做的?

2、汇报:(谁来回答第一个问题?)

⑴指名汇报

⑵追问:从这段话中你感受到了什么?

<指导朗读>

(意图:用朗读来表达体会,使学生走入文本。)

⑶练习说话:一天,他正在河边散步。(谁在什么地方干什么)⑷九色鹿救人时想到自己的安危了吗?从哪体会到的?从哪个词体会到的?(重点理解:立即)

⑸从中可见九色鹿有怎样的品质?(板书:善良、勇敢、见义勇为)

4、谁来回答第二个问题?(调达是怎么说的,怎么做的?)

5、汇报

⑴落水人名叫调达。他得救后,连连向九色鹿道谢。(理解连连,表演。)

⑵调达郑重起誓:“我决不跟人说在这儿见过你……”(剖析誓字;省略号省略了什么?)(意图:抓住重点语句深入感悟课文;引导学生发挥想象,为下面的学习做铺垫。)

⑶然后千恩万谢地走了。(说出带有“千”、“万”的词语。)

(意图:积累词语,夯实语文基础。)

(板块二)见利忘义、忘恩负义

1、出示自学提示:请大家大声朗读课文5---8自然段,到课文中找一找调达郑重起誓、千恩万谢后又发生了什么?

2、3、交流汇报:国王贴出了告示。

调达看了布告后心里会想什么?他心情怎么样?(读出调达的

激动、兴奋。)

4、现在他的眼里只有什么?他忘记了什么?

(意图:引导学生感悟文本,为下文做铺垫。)

5、所以当九色鹿看见调达后愤怒地说了什么?

⑴读出九色鹿的愤怒。

⑵为什么九色鹿说调达见利忘义?(板书:见利忘义)

6、在这部分中国王是怎么说的,怎么做的?你觉得国王是个怎样的人(公正、正直;知错就改)

(意图:感悟文中国王的人物形象,学习做人道理。)

7、小结

8、故事的结局到底怎样?让我们齐读最后一段。

追问:⑴为什么说调达忘恩负义?(板书:出卖、忘恩负义。)⑵从此九色鹿过上了无忧无虑的生活,调达呢?九色鹿会过怎样的生活?

(意图:展开想象课文所描绘的情境,引导学生向往美好生活。)

故事的结局真是大快人心,善良、勇敢的九色鹿在森林里过上了幸福的生活,忘恩负义的调达得到了应有的惩罚,孩子们善恶终有报,做人一定要恪守信用,知恩图报,这样我们的生活才会更加幸福、美好!

三、口语交际

你喜欢课文中的哪个人物,不喜欢哪个人物?为什么?

1、同桌交流

2、全班交流、汇报

3、教师赠言

(意图:培养学生的口语交际能力,引导学生深入感悟课文。)四、作业

将九色鹿的故事讲给你周围的人听!并谈谈你悟出的道理!

资料摘要

19 九色鹿优质教案设计

19 九色鹿优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

19 九色鹿公开课课件

19 九色鹿PPT课件和第二课时教案

19 九色鹿PPT及配套教案板书设计

19 九色鹿PPT课件和教案2

19 九色鹿PPT课件和教学设计一等奖

19 九色鹿PPT及配套板书设计及意图

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关于本教案的常见问题

Q：19 九色鹿优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？