2　就业维权之道教学设计与反思

《就业维权之道》教学设计

永康市第一中学

王夏

一、

教学内容分析：

本框主要介绍了劳动者的权利和义务、劳动者维护自身合法权益以及劳动合同的相关知识。本框由两目构成。第一目，教材从三个案例出发，引导学生思考劳动者有哪些权利和义务。在每一项权利后，又以专家点评或相关链接的方式对此项权利作补充。第二目教材主要介绍了用人单位与劳动者发生劳动争议后，劳动者的维权途径及程序。教材首先以图表的方式直观的展示了劳动者维权路径，使学生对劳动者的维权路有一个较为清晰的了解。之后，教材对协商、调解、仲裁、诉讼等途径作了进一步说明，并对程序进行解释，使学生对处理劳动争议有了清楚认识。掌握这一内容是学生具备高中政治学科“法治意识”这一核心素养的必要前提，意义深远。

二、

教学地位分析：

本节课内容涉及劳动者维权的重要知识。承接前一框劳动者就业求职的方式，又为下一框诚信经营、公平竞争埋下伏笔。立足于学生未来，明确劳动者合法权利和维权途径，有利于帮助学生未来顺利就业和维权，地位突出。

三、

学生情况分析：

学生在学习了经济生活《新时代的劳动者》这框内容后，对劳动者的相关权利有所了解，在学习专题三信守合同与违约的相关知识后，对劳动合同也有一定的了解，本节课内容贴近实际贴近学生生活，与学生未来发展息息相关，教能引起学生的兴趣和共鸣。从以往的教学经验来看，学生对本节课内容掌握难度虽然不大，但要达成核心素养培育就需要借助于具体的案例和材料来将本节课内容形象化，且在依托活动型课堂设计教学内容，让学生参与其中更能体现学生的主体意识。

四、

教学目标分析

1.知识目标

劳动者根据法律规定享有的主要权利；

劳动者在维护自己权益的同时也要承担相应义务；

劳动者维权的合法途径和方式，劳动者维权的主要程序；

签订劳动合同的意义，劳动合同的条款、签订劳动合同的原则。

2.能力目标

逐步养成分析事物的能力；

逐步提高运用法律手段解决劳动纠纷，维护自己合法权益的能力；

提高自主学习的能力以及收集、处理信息的能力；

提高运用有关知识分析现实问题，理论联系实际，解决实际问题的能力。

3.情感、态度、价值观目标

通过对求职、签订劳动合同等有关内容的学习，培养学生的自我保护意识，树立尊重规则，尊重法律的观念；

通过学习劳动者权利及维权途径等知识，

增强依法维权的意识；

培养了解社会、关心社会的意识，增强自身的责任意识。

五、

教学重难点分析：

教学重点：劳动者的权利和义务、劳动者维权途径、签订劳动合同的原则、意义及无效劳动合同

教学难点：劳动者维权途径、无效劳动合同

六、

教学策略分析：

教学方法：教师讲授法、活动教学法、多媒体教学法

学习方法：合作探究法、小组讨论法、归纳总结法

七、

教学过程分析：

（一）

导入：

师：今年是2018年，大家都知道是哪些重大事件的周年纪念日吗？

学生：马克思诞辰200周年、改革开放40周年、北京奥运10周年。。。。

师补充：一战结束100周年、周恩来、刘少奇诞辰120周年等等，其实今年还是《就业促进法》颁布十周年。尽管就业促进法推行了十周年，但劳动者的就业维权还是存在很多问题，没有摸到就业维权的门道。今天让我们一起探讨关于就业维权的话题。欢迎大家来到王老师的法律大讲堂。有请我们本期法律大讲堂的主持人——童意然同学。

（二）

讲授新课: 主持人：以事实为依据，以法律为准绳，欢迎来到本期法律大讲堂，我是主持人——童意然。

2017 年，2017 年，全国共查处各类劳动保障违法案件 20.6 万件。共依法取缔非法职业中介机构 1971 户。全国各地劳动人事争议调解仲裁机构共处理争议 166.5 万件，同比下降 6.0%；涉及劳动者 199.1 万人，同比下降 12.4%；涉案金额 416.4 亿元，同比下降 11.8%；办结案件 157.5 万件，同比下降 3.6%。案件调解成功率为 67.9%，仲裁结案率为 95.9%。终局裁决 11.1 万件，占裁决案件数的 33.1%。

问：各位聪明的听众，大家看我刚才展示的材料说明了什么问题？

主持人：我们在经济生活中学过，就业是民生之本，是社会主义和谐建设的重要一环。******与劳模共话"中国梦"时也强调：实现“中国梦”就要圆劳动者的就业梦、维权梦。但我们依然在现实中发现，劳动者在就业时的维权之路任重道远。

本期法律大讲堂的主题是就业维权之道。欢迎来到永康市第一中学高三三班《维权有我，一路前行》活动现场。

今天我们有幸请来三组讲师团，他们分别是“YSL组合”“超级英明组合”“champion组合”。本次活动分为三个环节，魅力展示我来秀、智慧答疑我来解、激情PK我来抢，通过三个环节我们要选出本期的金牌讲师团。

担任我们此期活动的评委是：胡璐依、黄子芮、吴岑悦三位专家评委，让我们欢迎她们的到来

下面开始第一环节：魅力展示我来秀。比赛规则：三大讲师团逐一上台3分钟时间陈述本讲师团的法律讲堂内容，要求内容清晰、仪态大方、表达流畅、团队合作。满分40分

三大讲师团上台展示

第一讲师团：YSL组合

。团队口号：撸起袖子加油干，农工权利我来谈

第二讲师团:超级英明组合。团队口号:男女平等靠实际，女子也顶半边天

第三讲师团：champion组合。团队口号：江山代有才人出，学生权利我来护

三大讲师团通过各自的形式（小品、FM93播音、三句半RAP形式）展示本讲师团成果（围绕农民工、妇女、学生三大群里来说）

第二环节：智慧答疑我来解。比赛规则：三大讲师团抽签决定自己所需回答的问题，可与后援团讨论后派代表回答，要求逻辑清晰、表达流畅。

满分30分。

吴某凭假文凭和某公司签订了1年的劳动合同，月薪5000元。工作几天，吴某无法胜任，以需要熟悉公司情况为由请求安排简单的工作。一个月过去，仍做不好。公司便怀疑吴某的文凭。经核实，其文凭是伪造的。于是，公司决定与他解除劳动合同，并拒绝支付工资。吴某与公司交涉：“我已工作1个月，为何不给工资?” 。领导说：“你的欺诈给公司造成了损失，完全可以辞退你! 别说5 000元，一分钱也没有! 你还应当给公司赔偿呢!”双方争论无果。

1、劳动者为什么要签订劳动合同？劳动合同的条款有哪些？

2、吴某与公司签订的劳动合同是否有效？为什么？

3、双方争论无果，你能想出哪些有效的解决途径？这几种途径有何区别？

第三环节：激情PK我来抢。比赛规则：三大讲师团在听完题目后，主持人播报开始抢答后方可抢答，共6题，30分，答对加5分，答错扣5分。

三大环节结束，主持人：有请专家评委进行点评，并打分，得出本次最佳讲师团

评委：第一环节通过三大讲师团各自精彩的展示，我们知道了劳动者权利的相关知识。（诸如劳动者有取得劳动报酬的权利

劳动者有休息休假的权利

劳动者有获得安全卫生保护的权利

劳动者享有社会保险和社会福利的权利

劳动者享有平等就业和选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的权利、参加民主管理的权利、提起劳动争议的权利等。

）

第二环节的问题回答，让我们了解了有效劳动合同签订的原则，内容以及维

权途径。而最后一个环节的抢答，不仅看到了三大讲师团的速度，更看到了他们的智慧，让我们学习了更多关于劳动权利的相关知识，经过三个环节的比拼，最终我将揭晓本次金牌讲师团是——————

主持人：感谢评委老师的点评，同时让我们以热烈的掌声祝贺我们的金牌讲师团——，相信此次的讲师团活动给大家很多的启示，有哪位有心的听众可以说说自己的体会？

感谢这位听众的发言，本期的法律大讲堂到此结束，我们下期再见！

全班起立，齐读维权三字经。

八、

教学反思：（预设反思）

本节课属我根据教学内容尝试用活动型课堂的教学形式，把学生分为三大组，每组并选出三名代表，作为本团队的讲师团代表，通过各自独特精彩的展示，从三大群里即农民工、妇女、学生出发，开展三场PK大比拼。充分调动了学生积极性，活跃了课堂氛围，体现了核心素养视域下学生的主体性，最后教师的点评环节对书本相关知识做了总结和延生，调动课堂氛围的同时也丰富了法律的相关知识。但由内容较多，三大环节可能时间分配上不均匀，第一环节学生表演环节的时间上把控不太好，另一方面也害怕活动流于形式，没有真正起到形式服务于内容。如何提高活动课堂的实效性，让其更好服务于课堂教学内容，充分体现学生的主体性是值得我思考和改进的地方，切不可让活动流于形式，让学生产生隔靴搔痒的感觉。