小小图书馆教学教案设计(共3页)｜教案在线预览

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新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计教学内容:P49~50 小小图书馆教学目的:1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-06-01 13:38:00

来源学校

学校：宜昌市点军区至喜小学

小小图书馆教学教案设计(共3页)

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2018-06-01 13:38:00

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关键词：小小图书馆教学教案设计(共3页)

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新北师大版小学二年级数学下册《小小图书馆》教学设计教学内容:P49~50 小小图书馆

教学目的:

1.借助数线和计数器,探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确地计算。

2.能结合具体情境,提出三位数减法问题,发展提出问题和解决问题的意识和能力,进一步体会减法计算与现实生活的联系。

教学重点:三位数减法的计算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:

教具:ppt

学具:计数器。

教学过程

一、课件导入。

同学们你们喜欢看书吗?都在哪里看呢?生:喜欢,在图书角、图书馆。今天,我们就一起去我们学校的图书馆学习吧,出示课题并板书《小小图书馆》。看,你们多么认真呀,我们分成七组看哪组最认真,给最认真的小组成员奖励小花!

二、玩中学。

1、看一看。出示学校图书馆藏书统计表。说说从表中你知道了哪些信息?你能提出哪些比谁多,比谁少的数学问题呢?先独立思考,

在小组内交流,说一说。指名说问题师板书。“故事书比连环画多多少本?”,科技书比连环画少多少本”等问题?过渡:这些问题可以用什么方法解决呢?生答:“减法”。今天我们共同研究三位数减法的计算方法,并板书。

2、学生探索并掌握三位数减法的计算方法。1个小组解决一个问题,独立思考,列出算式,组内交流。小值派代表汇报,师投影到黑板上全班展示,小代表讲解过程和方法。师适当引导。课件总结这几种方法并展示典型的例子。如解决“科技书比连环画少多少本”。独立思考,列出算式。指名汇报,让学生口头列式118-57= 探索 1 1 8- 5 7=6 1笔算减法中退位的算理。强调”哪一位不够减,向前一位借1”,用画和拨计数器的过程体会“退一当十”的道理。强调看清楚是哪一位不够减需要借位,借位点写在哪里的问题。板书:相同数位对齐,退“1”当十的道理。总结哪种方法最简单。注意评价三、学中做

1、竞赛场。掌握了这些方法,你能用竖式解决下列题目吗?指名四位学生分别上台板演,男生做左边两题目,女生做右边两题,做完的上台批改,并全班交流。(又快又对的小组奖励一朵花)注意格式。218,53,152,291.

2、看你们个个开心地,但大树爷爷开心不起来了,原来它生病了,你能帮帮它吗?253,299,803.

3、你们真是一群热心的孩子,刚刚帮助了大树爷爷看好了病,但长颈鹿和小猴子又遇到了困难,我们赶紧去看看吧!

4、想一想,谁说的对?

四、小结。哪一小组获得的花多就每人奖励一朵花。其他小组希望下节课加油哦!

五、作业。

板书:

小小图书馆(三位数笔算减法)

相同数位要对齐借“1”当十

科技书比连环画少多少本?118-57=61(本)答:........。

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆教学教案设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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