分苹果优秀教学设计说课稿(共3页)｜教案在线预览

资料摘要

第一节分苹果教学目标:1、在分苹果的过程中,学会用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。2、经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。3、培养学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣。教学重点:掌握用竖式来计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-24 13:51:00

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学校：阜川镇中心小学

分苹果优秀教学设计说课稿(共3页)

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2018-05-24 13:51:00

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关键词：分苹果优秀教学设计说课稿(共3页)

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第一节分苹果

教学目标:

1、在分苹果的过程中,学会用竖式计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。

2、经历分苹果的实际操作过程,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、培养学生参与数学活动的积极性,提高学生学习数学的兴趣。

教学重点:掌握用竖式来计算除法的方法,掌握除法竖式的书写格式。教学难点:理解和掌握除法竖式的书写,体会除法竖式中每一步的具体含义。

教学准备:PPT课件,苹果卡片18个、学具卡片小棒等。

教学过程:

一、创设情境

同学们喜欢吃水果吗?说说你喜欢吃哪些水果,瞧,我今天带来18个苹果,还有一些水果篮,我想把这些苹果每篮放6个,可以放几篮呢?

你们能帮助我来解决这个问题吗?

二、构建模型

1、想一想,说一说你是怎样分的?每篮放6个苹果,18个苹果可以放几篮。

学生可能出现不同的做法,可能出现的方法有:

(1)6+6+6=18

(2)18-6-6-6=0

(3)想口诀:三六十八

(4)想18个苹果里有几个6,18÷6=3(篮)

答:18个苹果,每篮放6个,可以放3篮。

2、你还有其它的做法吗?(使问题得以发散)

这时有的同学可能想出用竖式计算。你们会吗?请一名同学到前面试着板演竖式。

正像刚才同学所说的那样除法可以用竖式来计算。介绍除法竖式: 3、边讲解,边板书

(1)房子半边盖,把被除数写在房子里,除数写在墙角边。

(2)背乘法口诀,几六十八,写在房子上面,和被除数数位对齐。(4)分了多少呢,3乘6得18,在被除数下面,相同数位对齐,写上18.

(4)一共有18个苹果,分了18个,还剩几个?算减法,写出得数0,表示都分完了,一个也没剩。板书

(5)说一说竖式中的每一个数字表示的是什么?

4、根据刚才的讲解,按照格式算四个竖式。

三、实践与应用

1.实际问题解决。

2、分别用竖式计算。

四、课堂小结

说一说通过今天的学习你有什么新的收获?

五、作业布置

完成课本1、2、3题

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优秀教学设计说课稿(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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