②小马过河教学目标｜教案在线预览

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6 小马过河第二课时新县新星小学:张娟教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、深入理解课文内容,体会课文蕴含的道理。教学重点:理解课文内容,有感情朗读。教学难点:体会课文蕴含的道理。教学过程:一、导入激趣:师生谈话二、学习新知(一)听故事,知大意。1、要求:请你用心听,仔细想,小马过河都遇到

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所属课文：②小马过河

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2018-05-21 14:48:00

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学校：新县新星小学

②小马过河教学目标

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关键词：②小马过河教学目标

正文

6 小马过河

第二课时

新县新星小学:张娟

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、深入理解课文内容,体会课文蕴含的道理。

教学重点:

理解课文内容,有感情朗读。

教学难点:

体会课文蕴含的道理。

教学过程:

一、导入激趣:师生谈话

二、学习新知

(一)听故事,知大意。

1、要求:请你用心听,仔细想,小马过河都遇到谁?它们怎么说的?小马又是怎么做的?

2、看动画、听故事。

3、课件出示故事主要内容填一填。

4、再仔细想一想:小马开始过了河吗?为什么?

(二)品对话,找原因。

1、品味小马和老牛的对话

(1)在文中找找小马和老牛都说了什么

(2)读一读它们说的话

(3)看图,学一学小马和老牛,给图中的小马和老牛配音。

2、品味小马和松鼠的对话

(1)快速从课文中找到小松鼠和小马的对话,读一读

(2)出示松鼠说的话,抓住“大叫”一词,体会松鼠的心情,指导朗读。

(3)看图,抓住松鼠的动作,再次体会松鼠心情,模仿松鼠的动作语言,再次有感情朗读。

(4)观看“小马和松鼠的对话”这一环节的动画。

(5)上台演一演。

3、找出原因

(1)理解“浅”和“深”是一组反义词,指导书写“浅”、“深”,并说出几组这样的词。

(2)小结:小马听了老牛说河水很浅,又听了松鼠说河水很深,不知道怎么办了,于是回去问妈妈。

(三)悟深意,懂道理。

(1)分角色读一读小马和妈妈之间的对话

(2)想一想,妈妈说了什么小马才过了河?

(3)出示妈妈的话,齐读

(4)老师范读,生仔细听,用心想,妈妈的话究竟是什么意思?

(5)如果你在生活中遇到困难,你听了妈妈的话怎么做?

(6)小马听了妈妈的话,自己试一试之后,结果怎样?

(7)出示句子“原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”,指名读,齐读。

(8)理解这句话的意思,明白故事告诉我们的道理。

(9)看板书,小结。

三、拓展练习

你喜欢这个故事吗?请把这个故事带回家讲给爸爸妈妈听。板书: 6 小马过河

浅老牛小马松鼠(贴画)深不深不浅

(试一试)

关于本教案的常见问题

Q：②小马过河教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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