单元拓展第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

识字五动物儿歌教案(第二课时)教学过程:一.导入师:看图,看看图上都有什么?他们的共同特征都是——动物。今天我们来学习一首关于动物的儿歌。请同学们伸出小手,和老师齐书课题。请同学读一读课题。请同学们按照看图写话的格式,看图说话,说说谁在哪里干什么生:蜻蜓在空中飞呢。师:你不仅说出了小动物的名字,还说

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-29 00:29:00

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学校：高邮市甘垛镇中心小学

单元拓展第一课时教学设计

未知

2018-05-29 00:29:00

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关键词：单元拓展第一课时教学设计

正文

识字五动物儿歌教案(第二课时)

教学过程:

一.导入

师:看图,看看图上都有什么?他们的共同特征都是——动物。今天我们来学习一首关于动物的儿歌。请同学们伸出小手,和老师齐书课题。请同学读一读课题。请同学们按照看图写话的格式,看图说话,说说谁在哪里干什么

生:蜻蜓在空中飞呢。

师:你不仅说出了小动物的名字,还说出了它在哪里干什么,观察得真仔细!

生:蝴蝶在跳舞。

师:你能说说蝴蝶在哪里跳舞吗?

生:(看着图画想了一会儿)蝴蝶在花丛里跳舞。

师:真棒!

生:蝌蚪在水里游来游去。

师:你也说得很完整!

师:平时你们见过这些小动物吗?在哪里见过它们?

生:我在树上见过蜘蛛,就是树叶中间有蜘蛛网,上面有蜘蛛。

生:爸爸带我去外面玩,我

在小池塘里看到过很多小蝌蚪。

师:你们真会观察!

二、复习生字词

自读、开小火车读、齐读

三、初读课文。

1.范读,请同学们自读,找一找课文写了哪些小动物?并用____在文中画出来。请同学说一说。

2.观察下面这些字,都含有什么偏旁?跟什么有关?

根据左边猜测字的意思,根据右边猜测字的读音,左边形旁右边声旁,形声字。(出示卡片,帮助理解记忆)

3.这篇儿歌的主人公有谁?

4.再读课文,请同学们读一读,找一找小动物们分别在哪里。(用波浪线在文中画出来),帮助理解,配动作

5.做好断句,请同学读一、二、三句,其余的同学在文中用括号()把小动物们干的事情找出来

6.猜个谜语。

四、拓展提升

1.读一读,记一记,说一说

师:儿歌中小动物的活动多有趣啊!老师这里有一些更有趣的词语呢,看——

(师课件出示词语:蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜜蜂采蜜,生自由读,开火车读,师相机正音。)师:你能照样子说说其他小动物的活动吗?

生:小鸡捉虫、鸭子游泳、马儿奔跑、公鸡打鸣、青蛙写诗……2.听写田字格里的字。作业布置:背诵课文。

五、小结

通过今天的学习,我们懂得了小动物活动的快乐,也懂得了谁在哪里干什么句式怎么说,下课的时候请同学们互相抽一抽,说一说。

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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