5 细菌和病毒教学教案设计

5.细菌和病毒教学设计

教学目标:

1、能从不同的角度描述细菌的特点,并会记录细菌的特点。

2、能用自己的话说出细菌和病毒的不同点,能举例说明细菌和病毒给我们带来的危害和益处。

3、能正确判断哪些行为对我们的身体健康有害,能举例说明有利于我们身体健康的行为有哪些。

教学重点和难点:

指导学生通过观察、实验等方法探究细菌的特点以及细菌和病毒对人利害两方面的作用。

教学方法:

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体:

多媒体设备,各种细菌和病毒的图片。

课时:

1课时。

教学过程:

(一)导课

谈话:在丰富多彩的生命世界里,除了我们可以用肉眼直接看到的各种花草、树木等植物和各种虫、鱼、鸟、兽等动物以外,还有一些极其微小、结构简单的生物,需要用显微镜或电子显微镜才能看清楚,如细菌和病毒。你知道它们的特点吗?今天我们就来学习细菌和病毒。

(二)新课教学

◆活动1:寻找细菌的特点

1.学生讨论交流自己搜集细菌的资料,完成三个问题

身体大小有什么特点?

细菌都有什么样的形态?

细菌怎样繁殖?繁殖速度如何?

2.学生出示细菌的图片和相应的资料

3.教师提问:说一说自己对细菌的哪一个特点感受最深?为什么?

提问:与常见的动物和植物相比,细菌有哪些特点呢?

4.小结:(学生带领)

细菌的特点:体积微小,形状有球状、杆状、螺旋状,一般成对、成链、成簇生长,繁殖迅速。

5. 与细菌并存的是病毒,它和细菌有什么区别呢?教师呈现一些资料,提问:用自己的语言说一说它们的区别,生回答

是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒有高度的寄生性,完

全依赖宿主细胞的能量和代谢系统,获取生命活动所需的物质和能量,离开宿主细胞,它就会停止活动,遇到宿主细胞它会通过吸附、进入、复制、装配、释放子代病毒而显示典型的生命体特征

◆活动2:细菌、病毒的害与利

1.调查统计。

(1)调查自己患过的疾病和主要原因。(课前完成)

(2)小组交流说说自己害过的疾病,组长并将它记录在书本中的P21的表格中。

(3)组长汇报

2.教师介绍细菌和病毒同样会侵害一些动物和植物,烟草花叶病、鸡瘟牛瘟等瘟疫都是由病毒引起的,这些病害会使植物枯萎腐烂、动物死亡,给农业生产带来巨大损失。口蹄疫病毒会侵害动物,人吃了感染了口蹄疫的动物会中毒发病,甚至死亡。2001年,英国口蹄疫的爆发导致600万头奶牛、猪和绵羊被屠杀,造成英国农业、工业损失达48亿美元。

3.学生补充:细菌和病毒的一些对动物和植物危害。

4.课前搜集资料,课上交流找出细菌和病毒对人类有益的方面。

(1)利用细菌或病毒制成的疫苗可以预防疾病。

(2)细菌可以分解动植物的尸体。

◆活动3:让我们更健康

1.出示书中P23图片。

判断这些图中的做法是否有利于我们的健康,说说自己的理由?

2.学生观察图片并做出判断。

3.交流:与同学谈谈自己的想法,并找出有利于自己的身体健康的生活方式。

4 . 组与组比赛(找出多且合理组获胜)

(三)学生小结

★拓展活动1:做酸奶

1.教师介绍:做酸奶要用的材料和技术。

2.学习课文中提到的做酸奶的方法和技术。

3.选取材料,自己动手做酸奶。

(1)按照书上P24的步骤制作酸奶。

(2)讨论。

①鲜牛奶是怎样变成味道甜美的酸奶的?

②制作酸牛奶成功的关键是什么?

③什么样的环境条件更适于酸奶的生成?怎样设计实验证明自己的观点?