口语交际：有趣的动物教学设计(第一课时)

口语交际《有趣的动物》合肥师范附小三小邹巧林

教材内容统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际。

教学内容1.能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,并说出有趣在哪儿。

2.在互相交流中,学习倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。

教学目标1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的爱心。

2、能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学习倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。

3、激发学生交际的兴趣,提高学生交际的能力。

教学重点能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学习倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。

教学难点能向别人介绍自己觉得最有趣、最喜欢的动物,在互相交流中,学习倾听、询问,懂得交往的基本礼仪。

教具准备1.教师:多媒体课件。

课时安排教学过程 2.学生:观察、了解自己喜欢的动物,准备好动物的图片、头饰、玩具等。

3.课前布置学生通过观察,调查或查阅资料,了解一些动物的知识。

1课时

一、谈话激趣

1. 回顾上节课所学内容《神奇的植物》,引入本节课课题《有趣的动物》

二、尝试介绍有趣的动物。

1.请学生自由说说自己喜欢的动物,指导声音响亮,站姿挺拔。

2.教师谈谈自己喜欢的动物,并带领学生质疑,老师是怎样描述心中有趣的动物的?

①播放熊猫幻灯片和文字介绍

②请学生说说你觉得熊猫哪里最可爱?并相应板书。(外形,习性,分布区域......) ③请你也自由练习说说自己觉得有趣的动物。指名请学生回答展示,集体评议二、抓住特点介绍有趣的动物。

1.就学生展示内容质疑,为什么有的小朋友介绍的动物不那么像呢?

2.与学生共同完成谜语练习,引导介绍动物要抓住动物的特点。

3.练习说说各种小动物的特点。

4.再次在小组内练习说说有趣的动物,注意小组成员要仔细听,督促每个成员要抓住动物的特点。

5.集体展示,完成游戏《猜猜我是谁》。

6.教师评议点评:介绍要做到自信大方,声音清晰,抓住动物的特点。

三、价值观意义深化。

1.幻灯出示派对邀请卡,提出派对要求。

2.播放《找朋友》开始派对

3.教师参与采访和朋友联欢,引导学生自由有特点自然大方的介绍自己。

4.师总结:看到同学们脸上洋溢的欢愉,我想人类和动物真是好朋友啊,有了他们我们的生活变得更加生动有趣,大家说对么?那么此刻你最想对喜爱的小动物说什么?你最想对大家说什么?那么关爱动物,尊重生命就从此刻做起吧!

四、走近动物,走进文学。

1.幻灯出示《野犬女皇》片段,师配乐读。

2.请生谈谈感受:每个生命都应该得到尊重,每个生命都值得珍惜。

3.幻灯出示作业(二选一):

①阅读沈石溪相关作品。

②将自己喜欢的动物说给家人听一听。

五、板书设计

外形

习性

分布区域......

教学反思:本课教学时间上安排过于紧迫,环节设计虽然较为严谨,但是课堂教学被时间牵制,过于赶,口语交际中良好的沟通习惯没有落实到位,下次会注意.