14 居里夫人的三克镭课时教案

《居里夫人的三克镭》教学设计

第二课时

一、教学目标

1.了解居里夫人的三克镭的来历,体会“这三克镭,展示了一位科学家的伟大的人格”的含义。

2.感受居里夫人巨大的人格魅力和精神。

重点:了解居里夫人三克镭的故事。

难点:理解居里夫人在自传中的一段话,进而理解居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

二、教学过程

(一)复习导入

师:同学们,上节课我们学习了居里夫人的三克镭的第一课时的内容,你们知道这篇课文主要讲了一件什么事情吗?

师:这节课让我们再一次走近这位伟大的科学家,去感受一下她伟大的人格魅力。

师:在学习课文之前,请大家齐读这节课的学习目标。

(二)学习第一克镭

同学们,你们知道世界上第一克镭是怎样被发现的吗?出示资料:

镭倾注了居里夫妇巨大的心血、智慧、体力,甚至生命。为了证实镭的存在,他们在一间夏不避燥热,冬不避寒冷的破旧棚屋内从事起脑力加苦力的劳动,从1898年到1902年四年时间里,坚持不懈,终于从几十吨铀沥青矿废渣中提炼出十分之一克纯镭盐,并测定了镭的原子量。1903年,居里夫妇和柏克勒尔共同获得了诺贝尔物理学奖金。

师:读了这段文字,你有什么体会?

生:他们付出了很大的努力才发现了镭。他们的努力得到了回报。

师:是的,他们因为发现了镭,获得了诺贝尔物理学奖金,他们拥有了自己的专利技术,但在发现镭的十八年后,作者看到居里夫人工作的环境却是这样的:出示文中的插图。

端庄典雅的端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室。

师:按照麦隆内夫人的推断,镭问世已经十八年了,他当初的身价,每克高达七十五万法郎。师:一克镭的价格曾高达“七十五万”法郎,十分值钱,那这一克镭可以为居里夫人换来什么?

生:豪宅、汽车、高档实验室

师:这些居里夫人有吗?

生:没有

师:那她有的只是……

生:简陋的实验室

师:这简陋前面再加个异常,从中我们可以知道当时居里夫人的生活情况怎么样?

生:不富有

师:是的,仅凭这项专利技术,居里夫人早就应该富甲一方了。为什么居里夫人的实验室却是如此简陋呢?

生:事实上,居里夫人十八年前就放弃了他们的专利,并毫无保留地公布了镭的提纯方法。专利:指被处于有效期内的专利所保护的技术。获得专利的发明创造在一般情况下他人只有

经专利权人许可才能予以实施。

师:你读完这句话,有什么体会?

生:体会到居里夫人的大公无私

师;:哪些字词很好地体现了居里夫人的大公无私?

生:就,毫无保留

就:表示在短时间内,说明居里夫妇在发现镭元素后很快就公布了镭的提纯方法。

毫无保留:表示居里夫妇将镭的提纯方法公布于众,自己没有留下一点儿秘密。说明居里夫妇心中想着全人类,丝毫不考虑个人的得失。

师:居里夫人为什么毫无保留地将镭的提纯方法公布于众?

生:居里夫人的解释异常平淡:“没有人应该因镭致富,它是属于全人类的。”

师:听了居里夫人的回答,你认为居里夫人是个怎样的人?

生:大公无私

师:用平淡的语气说说这句话。(个别读)

师:用异常平淡的语气说说这句话。(个别读)

师:从这“平淡”的语气中,我们还可以感到那异常不平淡的是什么?

生:居里夫人不把自己的科研成果作为谋利的资本,并且认为别人也不应该这样做。

师:当别人问居里夫人为什么把镭的提纯方法公布于众时,居里夫人异常平淡的解释道:生读

当有人对居里夫人说,你真傻,你就不应该把镭的提纯方法公布于众,居里夫人异常平淡的解释道

生读

当有人对居里夫人说,你本来可以因为镭而成为腰缠万贯的人,居里夫人异常平淡的解释道生读

(三)学习第二克镭

师:当麦隆内夫人夫人听到居里夫人这异常平淡的解释后,她疑惑不解地问居里夫人:难道这个世界上就没什么你最想要的东西吗?

生:有,一克镭,以便于我的研究。可十八年后的今天,我买不起,它的价格太贵了。师:这出乎意料的回答使得麦隆内夫人感到十分震惊。

出示:她立即飞回美国,打听到当时一克镭在美国的市价是十万美元,便先找了十个女百万富翁,以为同是女人,又有钱,她们肯定会解囊相助的,万万没想到都碰了壁。

解释解囊相助、碰了壁。

师:这段话并不是描写居里夫人的,能不能删去?

生:不能,运用了对比手法,更好地体现了居里夫人的大公无私。

经过麦隆内夫人的在全美妇女中奔走宣传,最终获得成功,居里夫人获得了美国公众捐赠的一克镭。

(四)第三克镭:公众再次向居里夫人捐赠了一克镭。

由学生自己概括第三克镭的来历和用途。

(五)学习文章的最后两个自然段

师:有些人认为,居里夫人在对待镭的问题上固执得让人难以理解,只要在专利上签个字,

所有的困难都能迎刃而解。

迎刃而解:

师:居里夫人是怎么回答这个问题的?你是怎么理解这句话的?

小组合作讨论:和你的小组成员说说你对这句话的理解

1.出示ppt:

他们所说的并非没有道理,但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人,他们能从工作中取得极大的收获,既不忘记大众的福利,又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者,需要醉心于事业的大公无私。

师:读懂了什么?

生:读出居里夫人的无私、忘我

创造发明者在以自己的创造发明为人类造福的同时,通过专利来保障自己的利益是合理合法的,没有专利,不保护知识产权,创造发明者可能一贫如洗,盗窃别人技术的不法者,却一夜暴富,出现文中的那种状况

这种勇于实践的人:指的是发明创造者

梦想者:指的的是只求渴望实现自己的理想,而不考虑个人现实利益,大公无私,完全为别人的利益着想,毫无自私自利之心。

居里夫人认为,人类也需要这种沉醉于事业,一心为大众的人。居里夫妇便是这种人,他们始终不要专利,并且坚信他们这样做是对的。

带着敬佩的感情朗读。

(六)从三克镭的用处上体会伟大

齐读最后一个自然段。第一句话是?——文章的主要内容。第二句话是?——文章的中心思想

你是如何理解这句话的:“这三克镭,展示了一位伟大科学家伟大的人格”

居里夫妇在提炼出第一克镭时,边认为这一科学研究成果应该是属于全人类的,随即便毫无保留地公布了镭的提纯方法,丝毫不考虑这是他们获得滚滚财富的大好机会。按照美国记者依据当时镭的价格的推断,仅凭这项专利,居里夫人早就富甲一方了,然而居里夫人却毫不谋取个人利益,自己生活困顿,实验室相当简陋,连做实验需要的一克镭都买不起,要靠公众捐,所以从这三克镭的故事中,我们可以看出一个科学家具有伟大的人格。

(七)写作方法指导:

通过学习这篇课文,我们感受到了居里夫人大公无私的高尚品格,接下来我们看看这篇课文的写作方法有哪些值得我们学习的?

出示:镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯,而镭的发现者却如此困顿? 找出这句话中的一对反义词。

这句话运用了什么写作方法?有什么作用?

(八)小练笔:

运用对比手法写一段话,突出其中一个人或一方面的特点。

放学了,兄弟两人一起走路回家,他们走进家门后会有什么不一样的表现呢?请你用对比的方法写一写。

(九)课堂小结:

同学们,让我们记住这些杰出的、伟大的科学家吧,他们不仅在自己的事业山为人类做出的卓越的贡献,更重要的是在人格上、精神品德上也为我们做出了表率,让我们继续发扬他们的美德和精神,在自己所属的领域中,做出自己应有的贡献。

板书设计:

第一克:自己提炼

第二克:公众捐赠

第三克:公众捐赠