C教学评价实录

河北省沧州市教育局石油分局钻二小学

范京溟

教材版本:PEP小学英语五年级下册第四单元

教学设计题目:Unit 4 When is Easter?

Part C Story time

教材分析:本课内容是PEP小学英语五年级下册UNIT4When is Easter?的第6

课时,Part C Story time。第四单元学习的主题是中西方节日及个人生日。C 部分呈现的是Zoom 不受外界干扰,专心练习歌曲,并最终在歌唱考试中取得好成绩的故事。

学生分析

我所教五年级的这几个班,各班情况基本相同, 班级容量大,学困生比较多,英语基础比较薄弱,不但要掌握教材所学知识,还要转化学困生,所以在教学中要特别注意改进教学方法,提高课堂效率,争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

主要教学措施

1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学,巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行故事教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

7、多与学生交流,进行口语交际训练,融会话教学与情景表演之中。

教学目标

学生能够在课件和老师的帮助下理解故事内容,复习与巩固句型The singing test will be on May 4th.I can’t…I want to…等,同时扩展学习句型Practice makes perfect.Will you come to the party/play football with me after school?I want to practice my song.I need ,ore practice.I’ll go swimming tonight .等,增加学生语言的输入。不同层次的学生有各自的目标1.能够理解故事内容。2.能够理解并朗读故事。3.能够理解并表演故事,还能在语境中恰当发运用故事中的语言。同时在故事语境中,通过Zoom专心刻苦练习并最终在不擅长的唱歌考试中得到音乐老师称赞经历,让学生了解谚语“Practice makes perfect”的深刻含义。

具体目标:

a.能够读懂story time大意,并完成其阅读任务。

b.复习序数词的听、说、认读及具体日期的表达方法。

c.能够理解并朗读故事。

d.让学生学会一些复习策略,培养他们对复习课的兴趣。

e. 学会上网查询资料,自主学习

针对目标

1.可以通过观察学生的口型、表情、动作,还可进行一些日常的小对话,达到发音准确、能听懂教师的指令、要求和提问并作出适当回应的目的。

2.通过指名提问、学生互评,来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。

3.通过小组合作的形式,进行小组交流讨论,分角色表演,培养孩子们合作的意识以及自主学习的良好习惯。

教学重点和难点

1.教学重点:能够读懂故事,理解谚语“Practice makes perfect”的深刻含义,并完成简单练习。

2.难点:

1)序数词的熟练应用;句子的理解。

2)能够理解故事大意,并回答问题。进行表演。

教学方法和手段

学习方法:情景交际法,讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法,表演法,

练习法,实习作业法,小组合作法

教师准备:本课出现的相关词汇的图片词卡、头饰、磁带、CAI、电脑等。学生准备:彩色水性笔3支:(红黄绿)课本活动手册

时间计划:40分钟

学习步骤:

1.热身(Warm-up)

T;What is the date today? It’s____________________.(板书在黑板右上方)

T:What’s the weather like today?It’s_________________

2.复习( Revision)

1)复习12个月份的英文表达法

a.按顺序背诵January, February, and March.

April, May, and June.

July, August, and September.

October, November, and December.

That’s all of a year!

b.指名提问月份的拼写

2.)复习序数词

a. 课件展示,快指快说(快说快指)

给出序数词的缩写形式:5th 12th 19th 26th 1st 8th 15th 22nd 9th 31st读出序数词

b.一个学生说基数词,另一个学生说序数词,然后再反过来。如:

S1: 21. S2: the twenty- first

S2: 30. S1: the thirtieth

3) 复习本单元的重点句型

a.展示图片,回答问题

A.When is April Fool’Day?Woman’s Day/Children’s Day?.........

B.It’s on April 1st…………

C.When is your birthday?

D.My birthday is on April 4th.

b.接龙游戏,操练句型.When is your birthday?My birthday is on ……

c.复习AB两部分对话

a.教师提问,汉译英,英汉的形式来让学生更加理解对话意思,巩固本课句型知识。

b.学生表演对话

(1)全班同学分成两部分

(2)自由组合,两个人对话

3.呈现/操练(Presentation/Practice)

a.播放storytimede 动画3遍让学生带着问题听录音。

4.合作交流,巩固提高(Practice)

a.小组合作学习

四人一组合作交流,故事中不懂的地方互相讨论学习,事先选出能力强的学生做组长,主持小组活动。组长在组内把故事角色进行分工,做好准备工作,有不会的单词通过问老师或问组长读会。小组进行读的比赛,然后分角色表演

b.学生以组为单位选出代表发言,回答老师提出的问题,和其他组同学提出的问题, 教师补充答疑。

c.分组表演故事,

5.巩固和延伸:(Consolidation and extension)

a.及时评价,关注每个孩子的情况,重视每个孩子的存在

b.请学生完成《学习评价》中的练习。

c.有时间的话听写学习目标中要求掌握的四会词组和句型

(完成后,先在组长带领下对答案,然后集体讲解。期间,老师在学生中巡视,个别辅导,纠正书写错误,了解掌握情况。)

总结:今天学到了什么--------------------------------------------。

6:布置当堂作业

Homework:

必做:

1.会听说读写学习目标中的词汇和句型

2.完成练习

3.熟读本单元对话,或背诵对话(根据自己的能力)

选做:1.自己编写对话。2.通过网络查阅的意思。(分层次留作业,照顾到各个层次孩子的能力)

★学生小结:这节课我学到了。

板书设计Unit 4 When is Easter?

When is April Fool’Day?

It’s on April 1st.

When is your birthday?

My birthday is on April 4th.

教学反思:

本课的教学对象是小学五年级的学生,考虑到学生已经学了几年英语,所以本课教学以把英语教学与情态有机结合起来,创设各种合作学习活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神为目的。因为五年级的孩子已经有一定的英语语言基础,能够自主学习一些语言知识并应用,所以我努力为学生创设一种学习情景,让学生在一种宽松,民主,和谐的氛围中学复习本单元句型,单词。在组织课堂教学时,始终采用英语,让学生完全沉浸在一种英语学习氛围中,同时也以这种氛围感染每一位学生,大胆开口说英语。

教学任务完成情况

1.教学目标:

我采用了等多种教学方法,情景交际法,讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法,表演法,练习法,实习作业法,小组合作法

2.能力目标:

学生基本能做到能力目标中所要求的内容:a.能够读懂story time大意,并完成其阅读任务。b.复习序数词的听、说、认读及具体日期的表达方法。c.能够理解并朗读故事。

3.情感目标:

①学生愿意学习本课知识并积极应用。②通过实践,合作,交流的学习方式和任务型的教学途径,使学生主动思维和大胆实践。

设计不同的教学任务,进行分层次教学,使不同层次的学生通过亲身体验、实践参与合作的方式,得到不同层次的语言训练和提高。

全课程都以激发学生的学习兴趣,提高学生在课堂学习中处于交际的教学的

做第一着力点。设计的各种活动贯穿于整个课堂学生求知欲,表现于强,善于模仿乐于参加。让学生获得成就感,开展小组竞赛活动或竞争性的游戏。让他们有成就感,让学生学到真正的英语,让他们在语言实践活动中有用武之地。

本课设计开放性的课后作业,有利于培养学生的语言学习兴趣,使教学满足不同层次学生的需要。在本节课中我鼓励学生但是用英语对他们学习过程中的事物和错误宽容的态度并且创造条件让学生能探究自己感兴趣的问题并自主解决问题。

这是一节常态的英语故事课,在今后教学中在如何更加高效上应该不断探索,找到行之有效的复习,操练对话,故事教学的方法。