识字加油站+字词句运用第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

语文园地七一、教学目标1、学用字词句,学会用减一减、加一加的方法识记生字;2、会辨析形近字,学会形近字组词。3、展开想象,利用词语说几句话。二、教学重点不同方法识字,形近字辨析组词。三、教学难点展开想象,利用词语说几句话。四、教学准备:ppt五、课时安排:1课时六、教学过程第一课时一、谜语导入同学们

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所属课文：识字加油站+字词句运用

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2018-05-30 16:57:00

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学校：福海县第二小学

识字加油站+字词句运用第二课时公开课

未知

2018-05-30 16:57:00

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关键词：识字加油站+字词句运用第二课时公开课

正文

语文园地七

一、教学目标

1、学用字词句,学会用减一减、加一加的方法识记生字;

2、会辨析形近字,学会形近字组词。

3、展开想象,利用词语说几句话。

二、教学重点

不同方法识字,形近字辨析组词。

三、教学难点

展开想象,利用词语说几句话。

四、教学准备:ppt

五、课时安排:1课时

六、教学过程

第一课时

一、谜语导入

同学们喜欢猜谜语吗?【一个王老汉和一个白老汉坐在石头上; (碧)左边绿,右边红,左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。(秋)】

今天我们来学习“语文园地七”的内容。(板书:语文园地七)二、识字加油站

1.读一读:先读上面一组,再读下面一组。

注意读准平舌音“岁”,翘舌音“吵”,前鼻音“现、甘”,后鼻音“胖、弓”。

2.想一想:这两组生字各有什么特点?

第一组:用的是“加一加”的方法;

第二组:用的是“减一减”的方法。

(教师板书:加一加减一减)

3读生字,检查生字是否会认。(领读,讲解,除了这些词语还能组哪些词语?)

4.说一说:你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记?扩词的形式,复习生字词。

(教师板书:加一加减一减)

加一加:门+耳=闻哥+欠=歌

减一减:李—子=木思—田=心

轻松一刻:(播放音乐)

三、字词句运用

(一)比一比,填一填。

1.读准字音。请学生自由读读四组生字。

2.学习运用。请学生选字填入田字格中,组成词语,读一读。

3.认清字形。指导学生通过比较,发现每一组生字字形的不同之处。

第一组“午”和“牛”,“午”的“丨”没有出头,“牛”的“丨”出头了.

第二组“已”和“己“已”的竖弯钩露出半个头,而“己”则不露头。第三组“刀”和“力”,“力”露头了,“刀”不露头。

第四组“人”和“入”,笔画一样,但是撇捺的高低不一样。

4.拓展练习,说说我们已学过的生字:如“干一千”“无一天”“几一儿”,让学生比一比,再组词。

(二)展开想象,是这用下面的词语说几句话。

1.读一读,想一想:读准字音,把词语读准确。

2.说一说:试着用这些词语说几句话。说话的时候我们可以先想一想我们在什么时候用过这些词语,或者在什么地方看到过这些词语。

如:草地上盛开着许多花朵。

引导学生可以多用几个词语把话说得更清楚。

再如:草地上盛开着许多花朵。我们喜欢在草地上跑步、唱歌。草地上到处都是我们的笑声。

板书设计:

语文园地七

加一加减一减

关于本教案的常见问题

Q：识字加油站+字词句运用第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《识字加油站+字词句运用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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